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1、张崾先镇学校 年级 导学案执笔人： 审核人： 时间：集 体 备 课备注课题：第二课 音乐欣赏第二课时：音乐欣赏教学内容：欣赏：牡丹之歌玫瑰三愿绒花妹妹找哥泪花流教学目标：1通过欣赏以描绘“花”为主题的声乐作品,了解不同时期的声乐作品的不同表现手法，感受不同的情感，了解以“花”喻人的艺术创作手法；2.通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国民族音乐的思想感情；3链接欣赏妹妹找哥泪花流，加深对歌曲绒花的理解；4掌握几首歌曲的主旋律，加深对作品的理解。教学重点：歌曲学习、音乐欣赏教学难点：把握不同地区的民歌风格教 具：电视机、vcd等课 型：音乐欣赏课教学过程：一、组织教学1.宣布上
2、课。2.面带微笑地问好：“同学们好!”并环视全体学生。二、导入新课上节课我们共同学习了不同版本的茉莉花，让我们感受了春天的美，本节课我们将通过欣赏以描绘“花”为主题的声乐作品,了解不同时期的声乐作品的不同表现手法，感受不同的情感，感受更加绚丽多彩的春天。三、欣赏歌曲（一）牡丹之歌1播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，鼓励学生用恰当词语描述作品表达的情绪。2.介绍电影红牡丹剧情。牡丹之歌是影片红牡丹中一首插曲，牡丹之歌一方面对红牡丹其人进行歌颂，一方面升华为对牡丹花的广泛赞扬。歌曲的旋律没有大的起伏跌宕，通过迂回与平稳，流露出对牡丹的无比崇敬。3.学唱歌曲主旋律。4完整欣赏作品，感受音乐形象。（二
3、）玫瑰三愿1播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，鼓励学生用恰当词语描述作品表达的情绪。2.介绍歌曲创作背景。玫瑰三愿是我国现代音乐史上杰出的音乐教育家、作曲家黄自的代表作品之一，是一首优秀的抒情歌曲，创作与1932年。作者以抒情细腻的笔触、赞美感叹的音调慨叹玫瑰在战火中的不幸，深情而又含蓄地表达了作者对山河破碎的愤慨以及爱国主义精神。3.学唱歌曲主旋律4完整欣赏作品，感受音乐形象。（三）绒花1播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，鼓励学生用恰当词语描述作品表达的情绪。2.介绍电影小花剧情。绒花是电影小花的插曲之一，创作于1979年。它以委婉抒情的民歌风曲调，歌颂了影片中以小花为代表的农家少女，在革命年代的那种牺牲和奉献精神。曲调新颖流畅，富有激情，优美动听，感情表达充分。3.学唱歌曲主旋律4完整欣赏作品，感受音乐形象。四、课堂小结总结课堂知识要点，激发学习下节课内容的热情和愿望。五布置作业教师布置课后作业：有感情地背唱几首歌曲的主旋律。教后反思：