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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科综合实践年 级五年级教学形式教 师杨立峰单 位汉古尔河中心校课题名称制作纸花学情分析在综合实践活动培训会上，我学会了制作皱纹纸花，把自己的作品拿给学生看，当时学生非常惊讶，个个向我投来了羡慕的目光。有几个女生非要缠着我马上教给她们。我见学生那么渴望、那么积极、那么热情，于是就提出把皱纹纸花的制作作为这学期综合实践活动研究的内容 。经过我们师生的讨论决定将课题研究确定了“皱纹纸艺的研究。教学目标知识和技能：1、通过本节课的研究使学生初步掌握制作月季花的技巧；2、学会刮、拉、组合等加工技能并应用3、使学生进一步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的快乐，提高学生
2、的团结协作能力和审美情趣。过程和方法：1、通过探究学习了解月季花的制作并巩固各种操作技巧；2、通过探究、交流、评价，完成制作要求。情感、态度和价值观：1、制作纸花的体验中激发学生发现美、创造美的激情，树立劳动创造美的观念；2、在制作中培养学生的探究、创新意识并提高安全意识，。3、欣赏月季花的美，感受它强大的生命力。重难点分析教学重点：制作花瓣时刮、拉、粘的技巧，剪刀的使用，知道皱纹纸的性能。教学难点：月季花粘贴的层次感，胶的选择。学具准备：剪刀、钳子、双面胶、铁丝、各色皱纹纸。教具准备：示范作品、课件、各色皱纹纸、22铁丝、大小花瓣模型版。教学过程（一）、导入新课。谈话：同学们你们喜欢春天吗？
3、为什么喜欢春天？（生说）同学们说的都很好，正是因为春天有那么多的鲜花开放，才使得春天生机勃勃。老师也喜欢春天，今天给大家带来了一些图片，请大家欣赏。（播放课件）这是什么花？漂亮吗？花是一切美好事物的象征，我们的生活处处都离不了花。还有一些花不甘寂寞，也争着来和大家见面（播放课件）。大家想见吗？请同学们看大屏幕。看到这些花，你知道这是些什么花吗？你想说什么？（这些花真漂亮，这些花和真的一样，我们要是会做该多好呀）这些花是老师自己做的，老师的手巧不巧，你想做吗？（想）这节课我们一起来学习制作月季花。板书：制作月季花（二）、讲授新课探究1、每个小组长的桌洞里，都有一枝花，请拿出来，请大家看一下这朵花
4、是用什么材料做的？（皱纹纸）制作这朵花需要哪些材料和工具？生回答。课件呈现：材料 工具2、我们知道了工具和材料，再来研究一下这朵花的结构。请同学们观察这朵花有哪几部分组成？可以按照一定的顺序来说，比如说从上到下或者是从里到外等地顺序。生回答。（3个生回答）一朵完整的月季花，有这几部分组成：课件呈现：花芯、花瓣、花萼、花杆、叶子。3、我们知道了月季花的结构，那这朵花是如何制作的呢？请同学们动手拆一拆，看一看制作这朵花需要哪几步？小组拆花。在拆的时候要将拆开的相同部分放在一起，记住拆的顺序。小组交流。先拆下来的其实是做花时的（最后一步），而拆的最会一步恰恰是做的时候的（第一步）。学生交流时教师出示
5、课件：月季花的制作步骤第一步是什么？如何做呢？看图说一说（生说）第二步是什么？如何做呢？看屏幕说。第三步是什么？如何做？第四步是什么？4、在这几个步骤中，你认为哪个环节是困难？生说：在制作花瓣时，如何让花瓣的中间凸出来、边沿往外卷？这个问题谁来解决？我们用的是皱纹纸，请观察它的特点（有褶皱，便于向两侧拉伸）教师示范 用手提住两边，中间部分用两个大拇指向外“顶”，与卷的方向一致，形成一个“窝”。这样，立体的花瓣就做好了。强调：在做花瓣时要注意，如果用力过大，会把纸撕破，用力过小起不到效果，这需要在操作中自己总结。（二）动手操作同学们还有问题吗？在动手操作之前，我们应注意什么呢？请看大屏幕的温馨提
6、示。出示课件：温馨提示让一生读，告诉学生注意安全。老师为每个小组准备好了材料，小组合作制作一朵或两朵月季花，开始行动起来吧。（播放音乐）教师巡视（三）、评比师：经过紧张紧张的忙碌，同学们完成的如何呢？请每个小组的组长举起自己组的月季花，说一说，你最喜欢哪个组的作品为什么？（生说）哪个组的作品将被评为经典之作呢？请为你喜欢的作品投上一票。（每个小组一张纸，结果写在纸上）请说一说你的感想（我们之所以取得这样的成绩，是我们小组齐心合力的结果）（四）、拓展师：大家都说得很好，通过这一节课的学习，你有什么收获呢？生：生谈。（原来皱纹纸可以变成这样漂亮的作品呀、我和伙伴合作得很愉快，我学会了用皱纹纸制作月
7、季花，我的手真巧，我要把这朵花送给妈妈）师：同学们说的都非常好，我们的双手都很灵巧，我们的双手可以创造美，只要我们善于观察美，创造美，我们的生活会更加美好。你知道吗？皱纹纸不仅可以做月季花，还可以做康乃馨、百合花，还可以粘贴画。课件呈现：康乃馨 百合花 粘贴画只要同学们多动脑筋，多动手，肯定会设计出更漂亮、有新意的作品。板书设计制作月季花作业或预习做康乃馨、百合花，粘贴画。自我评价这节课是综合实践活动小课题研究行动指导课中的一节实践操作课。从呈现到分析，到做花评花，实现了从探究到操作再到审美和情感提升的过渡。本节课的难点是花瓣的制作，我采用了示范讲解的方式进行突破。从整节课的时间安排来看，感觉前松后紧。本节课应主要体现探究-实践合作，由于学生缺少分工的经验，导致任务没有完成，这时应该组织学生及时总结，但是由于时间关系，我没有这么做。在以后我的教学中我会多会努力，多学习，力争让自己的课堂教学水平在上一台阶。 组长评议或同行评议（可选多人）： 一节很棒的课 评议一单位： 综合科小组 姓名：杨立峰 日期：2013.11.1