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1、运球三步上篮教学设计本课内容1、游戏：运球过绳 2、运球三步上篮教学目标 1、认知目标：进一步建立运球三步上篮动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球三步上篮动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学过程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动强度准备部分一、课堂常规1、体委整队2、师生问好3、检查人数及服装4、宣布本课内容二、热身运动1、慢跑2、充分的活动关节四肢运动1、要求教师：精神饱满、注重仪表、语言亲切、表演形象。 2、师生问好要求：声音清晰、洪亮。3、教师宣
2、布内容时，能激发学生学习兴趣。学生成四列横队排列要求：形象具体、动作迅速、秩序良好、有目的。2、仔细听讲；师生互动。3、排面整齐，听从指挥。2、积极主动进行准备活动。中教学过程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动强度基础部分一、游戏：运球过绳游戏方法：游戏方法：在篮球场地内，隔八米安排两名手持长绳的学生，练习时学生手持篮球从球场的底线运球前进，当来到摇动的长绳面前时，学生迅速运球急停，在找到合适的机会时学生运球迅速的从绳下钻过，然后继续运球前行。游戏规则：1、不得停止运球或球脱手2、不得碰绳否则为失败，从头开始。1、教师讲解课堂的要求。2、教师语言要清晰。3、注意游戏时的安全措施。4、教
3、师讲解游戏的方法及规则。5、教师示范动作。6、引导学生进行游戏。组织：分开四个小组进行（男女各两队）1、学生认真观察领悟。2、了解规则。3、发挥团队间的合作精神。（认真参与游戏培养学生的竞争意识，提高学生与他人合作的能力，通过游戏充分调动学生的学习兴趣。也使学生的责任感得到提高）强教学过程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动强度基础部分（一）三步上篮重点：一步大、二步小、三步高跳重点：停球跨步。难点：动作连贯不脱节。教法：讲解法、示范法、练习法、纠正法、点拨法。1、教师讲解示范运球三步上篮的三步跨法，并进行分解动作。2、教师带领学生进行集体练习，分散练习，集合点评，再练习。3、逐渐增加难
4、度练习，教师纠正指导，学生示范，教师点拨。4、学生自主练习，教师点评。5、教师对学生进行安全教育。6、教师巡回进行指导。1、学生认真观察老师的示范动作。2、跟老师集体进行练习。3、分散进行练习，两人相互合作。4、优生示范5、分别结合篮板进行行练习。（ 通过这一环节，使学生的主体地位和教师的主导作用都得到了充分的体现，通过分组进行练习，提高练习的密度，也发现了学生的个体差异，通过老师的指导与纠正使学生的自信得到提高，能过体验到成功的喜悦。学生学法：观察法、练习法、合作法强教学过程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动强度结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、组织队形进行放松活动。2、教师总
5、结本次课的情况。3、评价学生的表现1、成体操队形排列进行放松活动四肢运动。2、认真听讲，精神饱满。弱教学预测：在本课的课堂教学中主要评价方式有两种：1、是学生小组自评和互评，通过此评价方式达到客观、公正的目的，激发学生学习的积极性。2、教师的总体课堂评价，并对学生在课堂中的表现进行评价和小结，达到促进教学的目的。教学反思：学生有注意力时间短、兴奋过程时间长，好奇、好动、好模仿、好竞争等特点，特别是篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。我在教学过程非常注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。让学生能在课堂中掌握更多的知识，同时转变角色，尊重个性，让学生在自主、合作、探究中学习，重视学习过程和方法的指导，关注情感态度价值观的培养，学生们都有着良好的精神面貌，大多数学生主动热情，课堂发言落落大方、充满自信，课堂教学充满活力。课堂气氛的和谐，师生就关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。同时理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既尊重了学生的个性，也让学生学会了遵守规则。培养学生必要的课堂习惯、独立学习、小组合作性学习的习惯。使每一个教学活动的目标指向清楚，注重过程，有实在的成效，真正让学生学有所得。今后，我一定要以记促思，以思促教，循序渐进，每天进行反思，并做好记录，真正做到滴水穿石、冰冻三尺之功，引导自己不断在反思中成长。