《人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学实录21.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学实录21.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、富饶的西沙群岛教学实录（一）谈话导入，激发兴趣1、师：在我国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。那里海水五光十色，异常美丽。神秘的海底有各种各样的生物；松软的海滩上不仅有千奇百怪的贝壳，还有有趣的海龟；一群群的鸟儿在海岛的上空盘旋，这一切的一切构成了一幅美丽的图画，同学们，你们知道这么美的地方是哪里吗？这就是生：富饶的西沙群岛2、师：伸出食指一起来写课题。板书：富饶的西沙群岛。“饶”字的读音是生： rao。师：一起来读读课题。生：富饶的西沙群岛。师：你喜欢西沙群岛吗？生：喜欢。师：你能通过朗读让老师感受到你的喜欢吗？再读课题。生：（深情地）富饶的西沙群岛3、师：你知
2、道西沙群岛在什么地方吗？生：不知道。师：一起来看，这就是我们祖国的地图。出示祖国地图，西沙群岛在南海的西部区域。（边指边说）（二）整体感知，检查预习1、师：课文我们已经预习了，（出示词语）这些词语老师不教，你们能不能读正确？先给你们一分钟的时间试试，如果不会还可以有机会请教一下身边同桌，开始吧！幻灯出示：风景优美 物产丰富 披甲深蓝 杏黄 交错 高低不平各种各样 懒洋洋 五光十色威武 成群结队 飘飘摇摇千奇百怪 茂密 祖祖辈辈师：每个词语都是有感情、有温度的，谁愿意第一个站起来读一读。其他同学在心里和他一起读，看能不能站起来当小老师领大家读。生：（声情并茂地读，全部读正确）师：读得真好，仿佛每
3、个词语都浮现在我的眼前了。谁也这样领读一遍？生：（领读）2、速读课文，整体感知师：词语读得很正确，课文掌握得怎样呢？请同学们速读课文，边读边想：西沙群岛是个怎样的地方？那里的什么给你留下了深刻的印象？ 生：速读课文师：谁能说一说西沙群岛是个怎样的地方？生：西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。师：说得真准。有同感的同学一起来书空吧。板书：风景优美 物产丰富师：西沙群岛的什么给你留下了深刻的印象？生：那里的珊瑚很美，给我留下了深刻的印象。师：板书：珊瑚生：那里的海水五光十色，异常美丽，给我留下了很深的印象。师：板书：海水生：那里有各种各样漂亮的鱼，给我留下了深刻的印象。师：板书：鱼生：那里的海龟
4、很有趣，我有很深的印象。师：板书：海龟生：那里有美丽的贝壳，我的印象很深刻。师：板书：贝壳生：那里还是鸟的天下，鸟多，鸟蛋多，鸟粪多，给我留下了深刻的印象。师：板书：鸟的天下生：那里的海参懒洋洋地蠕动，给我留下了很深的印象。师：板书：海参师：同学们说得真好。（三）细读课文，感悟文本师：同学们说的真好，就让我们走进课文，细细品味西沙群岛的美丽富饶吧！先来欣赏西沙群岛的海水吧！1、海水师：小声读读课文第二自然段，找找海水有什么特点？ 生：西沙群岛一带海水五光十色，魅力无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。师：带着你的想象读读这句话。生：再读。师：你们想看看这样的海水吗
5、？出示海面图师：现在带着你的感受再读这句话！师：谁能将你对海水的感觉通过朗读表现出来？生：读。师：我感觉你将“深、浅、五光十色、异常美丽”读得特别到位，你们也照着他这样读一读吧。板书：五光十色，异常美丽师：为什么西沙群岛的海水是五光十色的，景色这么美呢？用因果句式说一说。生：因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。师：来看看海底剖面图吧！出示图片师：课文中这段先说了结果后说明原因，这样可以突出海水五光十色的特点，让我们的感受更深。师：我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！看到这五光十色的海水，你最想说什么呀？生：海水真美啊！生：我喜欢五光
6、十色的海水。生：我也想到西沙群岛去看看五光十色、异常美丽的海水。2、海底师：西沙群岛的海水是五光十色的，我们再去海底看看吧！师：默读第三自然段，快找一找海底写了哪些生物？生：海底写了珊瑚、海参还有大龙虾。师：找一找珊瑚、海参、大龙虾有什么特点？生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。海shen到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。师：同学们读书可真认真！哪些词语能突出突出它们的特点呢？生：珊瑚，各种各样。海参，懒洋洋地蠕动。大龙虾，威武。师：请同学们从这三种海底生物中选择你最喜欢的一种，读一读，读出它的特点来！生：读。师：谁来
7、读一读你喜欢的句子？生1读珊瑚师：听出了什么？生：珊瑚很美丽。师：你想看看美丽的珊瑚吗？（出示图片）带着你的感受再读一读？师：谁来读读描写海参的句子？生2读海参。 师：带着这种感受再读一读！ 师：大龙虾什么样呢？谁能通过朗读让我们看到大龙虾？生3读大龙虾。师：你感受到什么？生：大龙虾很威武。3、鱼师：那鱼又有什么特点呢？快读一读有关鱼的句子吧！师：你能说说你的感受吗？生读 师：默读鱼的语句，找找课文给我们介绍了几种鱼？生：有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。师：能通过朗读让我们感受到这些不同
8、样子的鱼吗？生1，生2。师：看！一群群的鱼向我们游过来了！播放视频师：说一说，你看到了什么样的鱼？生：我看到了条纹鱼。生：我看到了背上有像斑马身上的花纹一样的鱼。、生：我看到蓝色的、紫色的鱼。生：我看到了晚上能发光的鱼。师：看了刚才的视频，你能说说海底的鱼留给你印象最深的是什么吗？生：很多，各种各样的。生：很漂亮，五颜六色的。师：是啊，在海底生活着各种各样的鱼，难怪人们说，西沙群岛的海里生：一半是水一半是鱼师：真的是一半是水，一半是鱼吗？生：不是，是说鱼很多，几乎跟水一样多了。师：看来西沙群岛真是个奇幻美丽的世界。就让我们一起再次潜入海底吧！带着你新的感受再读读这一段！ 4、海滩师：刚才我们浏
9、览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上游一游、看一看吧！师：那里有什么呢？你从哪儿知道的？轻声朗读第四自然段，在贝壳和海龟中选择一种，思考：贝壳和海龟有什么特点？你从哪些词语中知道的？师：海滩上有什么：生：海滩上有贝壳和海龟。师：贝壳和海龟有什么特点？你从哪些词语中知道的？生：贝壳很多很漂亮，我从“捡不完”这个词知道贝壳很多。从“颜色不一，形状千奇百怪”这个词知道贝壳很漂亮。 师：说的真好。你能将对贝壳的喜欢读出来吗？生读。师：带着你的感受再读读书中描写贝壳的句子。全体生：读。师：海龟有什么特点呢？如果你是海龟你会怎样介绍自己？生：我叫海龟，每年四五月间， 我们就会成群爬到沙滩上来产卵。渔
10、业工人把我们翻一个身，我们就四脚朝天，没法逃跑了。师：真有趣。读出这种感觉来，好吗？5、鸟师：海滩上可真有趣，你们知道吗？西沙群岛也是鸟的天下！岛上有生：一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。师：同学们那这段是围绕哪句话来写的呢？生：鸟的天下。（板书：是鸟的天下）师：是的，西沙群岛有很多的鸟，文中的哪些词语让你知道了西沙群岛鸟多呢？生：鸟的天下生：各种海鸟生：遍地都是鸟蛋生：一层厚厚的鸟粪。 （四）总结全文，加深理解师：课文学到这里，我们感受到海水 生：五光十色、异常美丽 师：海底是生：珊瑚、海参、龙虾、鱼的天地， 师：海滩上生：
11、贝壳美丽，海龟有趣 师：海岛呢？生：是鸟的天下！师：啊！生：西沙群岛 真美啊！生：西沙群岛真富饶啊！生：西沙群岛风景优美，物产丰富！师：是啊！那里是个风景迷人，物产丰富的地方，岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。同学们，让我们一起祝愿祖国的西沙群岛更加生：美丽富饶（五）作业布置，课外延伸课文学完了，但是西沙群岛却留在了我们的心里。课下请(一)、有感情朗读课文；（二）、选择文中写到的一种景物写一篇小随笔。可以查阅资料，可以是有感而发，可以是有根据的想象。板书设计： 6 富饶的西沙群岛 海水（五光十色、异常美丽，） 海底是（珊瑚、海参、龙虾、鱼）的天地， 海滩上（贝壳美丽，海龟有趣。） 海岛呢？（是鸟的天下！）啊！