《创设情境激趣教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创设情境激趣教学.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
精读课文，要根据教材，注意创设情境，激发学生读的兴趣。如何让学生进入课文中的情境中去，仅仅象以往靠老师的一张嘴，一本书，就能打动学生，是很难实现的。所以在课堂教学中要针对学生的心理，结合课文内容，拓展教学思路，从而激发起学生的情感，创设各种情境，使学生能够深刻理解课文。学习古诗，我通常是借助图画再现情境的。借助图画可以再现课文情境，可以把课文的内容具体化、形象化。在图画面前，学生看得清楚，感受得真切，从画面的颜色、明暗中能迅速立体地感知课文内容，易于接受和理解，涵养美感。如黄山奇石，我用绘声绘色的朗读和挂图，配以柔和的音乐，再现教材所描述的意境，让学生插上想象的翅膀，想象黄山的美景：各种奇形怪状的石头，组合成一道道独特的风景，山顶云雾缭绕，山涧溪流淙淙，山上树木葱茏教师通过创设情境，加深了学生对课文内容的理解。