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1、,6.2.1 用坐标表示地理位置,根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚 家、小 强家、小 敏家的位置。 小 刚 家：出校门向东走150米，再向北走200米。 小 强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后向东走50米 小 敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。,探究:找 家,解: 如图,选学校所在位 置为原点, 分别以正东、正北方向为x 轴、y 轴正方向建立平面直角坐标系，并取比例尺为1：10000,x,y,0,探究,根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家 的位置。 小刚家：出校门向东走150m，再向北走200m. 小强家：出校门向西走
2、200m，再向北走350m，最后向东走50m. 小敏家：出校门向南走100m，再向东走300m，最后向南走75m.,比例尺：1：10000,50,50,学校,小刚家,小强家,小敏家,则学校和小刚家、小强家、小敏家的位置分别是（0，0）（150，200） （-150，350） （300，-175）,.,(300,-175),(150,200),(-150,350),归纳,(1)建立直角坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴、y轴的正方向,(2)根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度,(3)在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各地点的名称。,根据以下条件画一幅地图,标出中山
3、公园的南门、游乐园、望春亭、牡丹园的位置,游乐园：进南门，向北走100米，再向东走100米。 望春亭：进南门，向北走200米，再向西走300米。 牡丹园：进南门，向北走600米，再向东走200米。,巩固训练，熟练技能,南门,游乐园,东门,牡丹园,音乐台,湖心亭,西门,望春亭,中心广场,100m,北,x,y,0,50,50,如图，这是一所学校的平面示意图，建立适当的平面直角 坐标系，写出教学楼、图书馆、校门、实验楼、国旗杆 的位置。,比例尺：1：10000,校门,实验楼,国旗杆,图书馆,教学楼,解：以教学楼为原点， 正东方向为 X轴正方向， 正北方向为Y轴正方向， 建立平面直角坐标系。 则教学楼
4、、图书馆、校门、 实验楼、国旗杆的位置 分别是（0，0） （-50，150） （-300，0） （0，-150） （-150，0）,北,O,10,20,30,40,10,10,10,20,30,40,50,60,北,东,单位：千米,2、连结OA，AB。 折线OAB就是该船 的航线,A,B,练习 :已知平面直角坐标系 如图所示,某船从O港航行, 先在A(-10,10)处停泊,再沿直 线航行到达B(30,60)港,试画 出该船的航线.,画法:,1.如图，画点A（-10,10）， 点B（30，60）。,如图是某个小岛的平面示意图，请你建立适当的平面直角坐标系，写出哨所1，哨所2，小广场，雷达码头，营
5、房的位置。,开放题 如图，这是一个利用平面直角坐标系画出的某动物园的示意图， 如果猴山和狮虎山的坐标分别是（2，1）和（8，2），熊猫馆 的地点是（6，6），你能在此图上标出熊猫馆的位置吗？,猴山,狮虎山,熊猫馆,x,0,y,1,1,总结反思，情意发展,1、本节课你认为自己解决最好的问题是什么？,2、本节课你有哪些收获？,3、本节学习中，你觉得还有哪些不足？,课堂小结,1、本节课我们主要学习了用坐标表示地理位置。 2、本课的数学思想是数形结合的思想。 3、用坐标表示地理位置 时要注意 ： 1）要建适当的坐标系，确定出x轴,y轴。 2）要写出坐标及地点名称，并要注意坐标的符号。,作业,1必做：p54-4题，p55-10题 2选做: 练习册p39 -17、18题,再见,