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1、,鼠妇（潮虫）,瓢虫,苍蝇,麻雀、燕子,蚯蚓,蜈蚣,蝗虫,蚂蚁,蜻蜓,蚜虫,松树,柳树,苔藓,杜鹃,狗尾草,杨树,凤仙花,我们还认识校园里的哪些植物和动物？,香樟,广玉兰,桂花,银杏,池塘鱼,水杉,在我们的校园里，还有哪些植物和动物？,科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物种类和分布情况吧。,调查校园中的动植物要注意些什么？,调查活动要求：,1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查； 2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物； 3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物； 4.将调查的
2、校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。,苔藓,阴暗潮湿处,松树,教学楼前,校园小路边,月季花,花坛,香樟树,冬青,校园小路边,蚂蚁,墙角,鼠妇,花坛草丛,蚱蜢,草地,蚯蚓,麻雀,花园土里,校园树上,课堂小结,1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、.分区域观察研究是科学研究常用的方法 。,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打） 1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（ ） 2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（ ） 3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活
3、环境。（ ） 4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（ ）,5、科学家估计地球上现有的物种应有200450万种。（ ） 6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ ） 7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（ ） 8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（ ） 二、选择题 1、（ ）能拖走比自己还大的饼干渣。 A、蚯蚓 B、蜗牛 C、蚂蚁,C,2、对于不认识的动植物，要（ ） A、只观察不记录 B、及时画下来或者用文字描述记录下来 C、无所谓认不认识 3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（ ） A、把它们打死后观察 B、把它们捉住后观察 C、悄悄地接近观察 4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（ ）种。 A、100万 B、200万 C、300万,B,C,B,