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1、三棵银杏树反思西师大版今天第三节课，我教学了三棵银杏树第 3 课时。本课设计思路是先复习，再抛出问题“银杏树的干、枝、叶、花、果有什么特点？”（设疑），让学生带着问题读课文， 自己从课文中找出答案， 并多读多悟相关的语句， 小结概括加深理解，最后再背第四、五自然段。设计的形式主要是“读一读、勾一勾、说一说、背一背”。但是，课堂预设与实际教学有差距，总的感觉不是很好，学生和我的状态不如平时轻松自然。评课时，老师们肯定了课的实在。但，我个人的感觉不好。今天我的特教语文课堂中，除了采用了投影仪展台、课件外，其他教学模式和15 年前几乎是一样的，我个人感觉如死水般缺乏创新。设计的多读多悟， 落实到课堂
2、上我感觉没有到位。学生读得如何，知识点究竟掌握得如何，我不是很明了。由此我在问自己，如何提高孩子们的看、说、读、写能力？课前备课、研读教材、了解学生方面我做的到位吗？课中把握课堂节奏，引导学生读写， 课后巩固练习设计得合理吗？今后实实在在地教学，从学生的需要从发施教， 尽力提高学生的学习能力。读了教育在线上的一些文章， 感受着大致相同的特教生活和学习，如同我们每一天的教学生活一般，亲切、熟悉。在日复一日，年复一年的“奉献”中，我们该如何让自己的人生更有意义更有价值？我的那些反思浅显、平淡，似乎见不得人一般。自身的文化底蕴不够， 还得不断地学习。打算多学学特教方面的文章，多了解一些教研教改信息， 学一学同仁 的教学方法， 多思考一些特教方面的 ，自 提高自己的分析思 能力， 走 人生的每一步， 增 自我的“含金量”， 自己， 学生， 特教的 展多做一些努力！ 路在脚下，我会微笑着走下去