《人教版九年级语文上册《录怎样读诗》研讨课教案_12.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册《录怎样读诗》研讨课教案_12.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、公开课教学设计课 题古诗赏析授课教师授课班级九年一班授课时间课标要求对诗歌内容的整体把握，了解诗歌赏析的方法把握作者的情感教学目标了解诗歌赏析的方法教学重点诗歌赏析的方法教学难点诗歌的表现方法教学方法讲授法，练习法学习方式自主学习教学准备多媒体教学环节 及时间教学内容及师生活动设计设计理念初试身手知晓题型了解题型及解题方法 阅读杜甫的望岳，按要求回答问题1诗眼型2名句赏析型3表达技巧型4语言特色型一、 诗眼型1题目形式2题目解读3题型示例 以陶渊明的饮酒为例4总结答题要点二、名句赏析型1题目形式2题目解读3题型示例 以王湾的次北固山下为例4总结答题要点三、表达技巧型1题目形式2题目解读 了解表
2、达技巧3题目示例 以杜牧的赤壁为例4总结答题要点四、语言特色型1题目形式2题目解读3了解诗歌流派及语言特点4题型示例 以陶渊明的饮酒为例5总结答题要点让学生了解古诗赏析题型让学生明确古诗赏析题型特点以及解题方法、答题要点 教学环节 及时间教学内容及师生活动设计设计理念实战演练境界提升课堂小结 品读王湾的次北固山下1诗中的千古名句是什么？2诗中抒发了作者什么情怀？3诗中选取的景物有哪些？4诗中颔联的“阔”字表现出一幅怎样的情景？5对“海日生残夜，江春入旧年”一联的理解 理解诗词，就是要破译诗人的心灵密码。走进诗人的内心世界，这样，诗人的诗也就变成了我们自己的诗，从而领略到诗词的美妙境界。诗词是一种文化，赏析诗词对于提升我们的文化品位和人文素养都大有益处。1、题型梳理“诗眼”型名句赏析型表达技巧型语言特色型、古诗词鉴赏的原则（1）、词不离句，句不离篇（2）、注重联想和想象 、掌握表述的一般形式：字词品析题：字词句）含义（修辞、表现等）手法表达作用（效果） 抒发情感（揭示道理）意境描述题：忌直译，重想象，用描写。思想情感归纳题： 这首诗采用了修辞/表现手法，写出了（意象）的特点，表现了的思想感情。审清“问点”，按点作答。准确 规范完整 简明 通过练习让学生巩固知识及解题方法 板书设计 古诗赏析 “ 诗眼”型名句赏析型表达技巧型语言特色型教学反思