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1、二年级下册表内除法整理与复习 复习目标：1、使学生进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。2、熟记乘法口诀，并能熟练的口算表内除法。3、提高运用所学知识解决问题的能力。复习重、难点：1、使学生进一步的理解除法的意义。2、熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。复习过程：（一）复习“平均分”师：同学们我们学习了很多关于表内除法的知识，能说一说你的收获吗？生1：除法算式；生2：除法与乘法相关。师：那你知道我们什么时候会用到除法吗？ 生：平均分师：你知道什么是平均分吗？（生：每份分得同样多。）我们今天首先要复习的是平均分的意义。师：现在就让我们来分一分，老师有
2、8支铅笔，想等会分给表现最好的4个人，你觉得怎么分才好？（学生上台分铅笔：2支为一组）为什么要这样分？（生：平均分，这样才公平）你能根据分的情况，列出算式吗？（生：84=2（支）。师：老师觉得1人2支太少了，如果把8支铅笔按每人4支去分，要怎样分呢？（生上台展示）这是平均分吗？（生：是平均分，因为每份分的同样多）你能列出算式吗？（生：84=2（人）请看这个算式，你能说出每部分的名称吗？（生：8是被除数，4是除数，2是商）（二）复习用乘法口诀求商师：昨天老师让同学们整理了学过的表内除法的全部算式，填写好45页的表格，你能说说你从表格中发现了哪些规律吗？生1：竖着看，每一列除数都相同，依次为1、2
3、、3、4、5、6、7、8、9。生2：横着看，每一行的商都相同，依次为1、2、3、4、5、6、7、8、9。生3：第一行的被除数和除数相同，商是1。师：同学们发现了很多规律，现在请同学观察以下2个算式，它们有什么共同之处吗？（出示369=4和364=9）（生：它们都是用同一句口诀“四九三十六”）我们在算除法时，可以借助乘法口诀帮忙，就能很快把答案算出来了。你能再举例子说说别的用同一句口诀的算式吗？（生举例）你能找出和405用同一句口诀的算式吗？（生：408）师：是不是所有的乘法口诀都可以写2个除法算式呢？（生：不是）你能举例说明吗？（生：七七四十九只能写出497=7）除了这个以下这些都是一句口诀对
4、应一个除法算式（出示全部）。（三）复习解决问题师：我们既要会算除法，还要会用除法解决生活中的实际问题。老师就有一个问题想请同学们帮忙解决。老师要买一些文具当成奖品奖励给同学们，我就请3个同学帮忙购买，但他们遇到困难，你能帮他们吗？（1）小明要用12元全部用来买橡皮檫，每块2元，能买几块？学生列式回答，并说出为什么用除法解决。（2）小丽用12元买3支圆珠笔。学生提出问题，并列式解答。（3）如果用小明和小丽的钱全部用来买同一种文具，能买多少呢？先引导学生求出钱的总数，再引导学生分情况分析（有4种情况）（4）小芳也有一些钱，想用来买笔记本，能买多少本？引导学生列出（ ）6=（ ），并找出所有答案。（四）总结师：今天我们复习了表内除法的知识，我们总结出3个方面的知识，你能说一下吗？（生：平均分、用乘法口诀求商、解决问题）我们把这些知识整理成一棵小树的形状，以后同学们学习了更多关于除法的知识，就可以按照这样的方法去整理，小树就会越长越高，同学们也会越来越厉害了！