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1、集体备课教案流程设计备课时间10、9学 科数 学备课人 备课内容人教版二年级上7的乘法口诀研讨主题7的乘法口诀教 学 目 标1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。2、通过操作，观察，在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。3、在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。教学重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。教学难点：熟记口诀，运用口诀；在解决实际问题.流 程 设 计主备教师说课二次集体备课修改建议教学过程：口算训练一、谈话导入，板书课题。 时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星
2、期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）二、创设情境，探究新知。（出示课件）1、 问：这是什么？一副（七巧板)这是由几块板组成的？(7块）2、 请看老师用七巧板拼出的各种美丽的图案，你们看它们都是谁？数一数有几个图案？每个图案由几块板组成的？师：请小朋友想一想，前面我们学过的“求几个几是多少，”用什么方法来计算呢？（乘法）师：我们知道1个7,2个7，7个7都能写出相应的乘法算式，编出乘法口诀。3、自编7的乘法口诀。 一个图案用了7块板，它表示1个7，（板书：乘法算式：177或717，乘法
3、口诀：一七得七） 两个图案用了14块板，它表示2个7，（板书：乘法算式：2714或7214，乘法口诀：二七十四），3个图案、4个图案、5个图案、6个图案、7个图案呢？二人合作交流。4、讨论汇报。可能出现： 我发现每多观察一个图案就多用7块板； 我发现1个7是7,2个7是14，.，7个7是49. 5、学生汇报，教师板书：177 一七得七 7172714 二七得十四 72143721 三七得二十一 73214728 四七得二十八 74285735 五七得三十五 75356742 六七得四十二 76427749 七七得四十九 6、齐读口诀。7、同桌交流、通过读口诀你发现了什么规律？老师引领：从前往后
4、依次看，然后从后往前看有什么规律？（每相邻两句相差7，前半部第一个字是、1、2、3、4、5、6、7，第二个字都是7。）9、学生活动、熟记口诀你觉得哪句口诀好记？（拍手、对口令、出题游戏，）七七四十九、三七二十一、一七得七好记，引出故事孙悟空。三、巩固练习：（出示课件） 1、四七等于多少？ 四七（ ） 2、连一连。（课件出示帮动物找家） 74 27 37 75 773.想一想：我每天吃5颗松果,篮子里的松果够我吃一个星期的,篮子里一共有多少颗？4、猜一猜(拓展）山 行远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首古诗内容一共有多少个字？ 四、反馈练习， 1、出示课堂小测试。2、游戏：（ 口答)1个星期（有7天，）2个星期（14天。）.。五、课堂总结今天我们学习了什么？你有什么收获？板书设计7的乘法口诀177 一七得七 7172714 二七得十四 72143721 三七得二十一 73214728 四七得二十八 74285735 五七得三十五 75356742 六七得四十二 76427749 七七得四十九