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1、品德与社会课题12贴春联第一课时活动目标：1、知道一些良好的民风、民俗，提高区分不良风气 和迷信活动的能力，增强学生的文化免疫力。2、通过自己搜集春联、寻找与春节有关的故事、传说、资料,体会过春节的快乐，激发学生参与民族活动的热情和热爱家乡，热爱中华民族文化的情感。3、激发学生主动探究我国各民族节日、风土人情和生活习惯的热情。课前准备教师准备：1、课前搜集春联以及春节有关的故事、传说、资料2、课件：春节联欢会的片断、贴春联的场景。学生准备：课前调查自己家乡的民风、民俗活动。教学过程：一、播放歌曲欢乐中国年，通过播放欢快的歌曲，营造过年的气氛，让学生更容易在课堂上畅所欲言。教师引导（一）教师播放
2、歌曲：时间过得真快啊！新的一年就要来到了，我们中华民族的传统节日春节也就快要到了。今天就让我们提前感受一下春节吧（二）引导学生交流：要过春节了你有什么想说的话？1、讨论交流，听音乐，感受过年的气氛。2、在小组内交流3、在班级中交流二、我的研究：（一）1、小小讨论会2、春联展示会3、编写春联，通过学生之间的互相交流，了解多种过 春节的方式，激发学生探究学习的兴趣。通过学生交流搜集到的春联，对春联的相关知识有所了解。让学生在小组中尝试编写一幅春联，体会过年气氛的同时也做出行动。（二）、组织学生讨论1、教师引导发言：老师的小时候，是这样过春节的2、组织学生交流：你去年是怎样过春节的？前年的？有没有让
3、你印象深刻的？（三）、组织学生交流1、课件播放几幅春联，让学生有所了解2、向学生讲一些春联的知识（上联、下联、横批等）3、巡视学生小组交 流情况，适当地指导。（四）、组织学生编写对联1、组织学生编对联2、组织学生进行交流3、帮助学生利用红纸写对联三、交流互动（一）观看课件（二）谈自己对春联的认识（三）在小组中进行交流（四）在班级中进行交流。三、编写对联（一）小组讨论后进行编写对联（二）与同学进行交流 （三）在红纸上写对联课题：贴春联第2课时活动目标1、知道一些良好的民风、民俗，提高区分不良风气和迷信活动的能力，增强学生的文化免疫力。2、通过自己搜集春联、寻找与春节有关的故事、传说、资料体会过春
4、节的快乐，激发学生参与民族活动的热情和热爱家乡，热爱中华民族文化的情感。3、激发学生主动探究我国各民族节日、风土人情和生活习惯的热情。课前准备教师准备1、课前搜集春联以及春节有关的故事、传说、资料 2、课件：特色活动的情景，智力竞赛题。学生准备：课前调查自己家乡的民风、民俗活动。准备一些智力问题。查找于春节有关的故事、传说。播放歌曲今天是个好日子，通过播放欢快的歌曲，营造过年的气氛，让学生更容易在课堂上畅所欲言。一、教师引导（一）教师播放歌曲：上节课我们编写了春联，体会了过春节的快乐，今天我们还要再去看看其他地区的人们是怎样过春节的。（二）引导学生交流：你知道哪些过春节的特色活动啊？二、我的研
5、究（一）民俗交流会（二）故事园（三）游园活动大比拼（利用课件）通过学生之间的互相交流，了解其他地区过春节 的特色活动，熟悉整理搜集资料的过程。通过学生讲故事、听故事，对中国的传统文化有 所了解。让学生在游园活动中学到一些知识，在 开动脑筋的同时也感受春节 的快乐气氛。（一）教师引导发言：老师这里有一部分资料，请大家看一看。（二）组织学生交流 你找到的资料是怎样的？（三）交流体会哪些活动让你印象深刻的？三、组织学生交流（一）课件播放故事除夕的来历，让学生有所了解（二）组织学生讲故事（先找几个口头表达能力强的学生）（三）总结学生讲故事的情况。四、组织学生进行游园活动（一）组织利用好微机（二）组织学生开展游园活动（三）进行游园后的总结（四）、进行交流1、观看资料。2、在观看后进行交流3、互相说说自己的体（五）、交流互动1、观看课件2、听故事谈体会3、在班级中进行故事交流。五、游园后的评价