《人教版二年级数学下册《理和复习有多重》研讨课教案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级数学下册《理和复习有多重》研讨课教案_2.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、万以内的加减法整理和复习教学内容：人教版三年级上册第四单元第九课时万以内的加、减法整理和复习教学目标：知识目标：通过对本单元知识的整理和复习，使学生能较好地总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。能力目标：培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。情感目标：激发学生的学习兴趣，感受数学在实际生活中的作用，培养学生认真思考和验算的习惯。教学重点：总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。教学难点：培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。教学准备：课件教学流程：一、回顾所学，直接导入师：同学
2、们，第四单元我们学习了什么内容？师：这节课我们将对第四单元万以内的加、减法进行整理和复习。（板题）二、归纳整理，建构网络1、自主读书，独立思考师：下面请同学们把书打到36页，先独立看书，回忆本单元主要学习了哪些知识？2、小组交流，展示反馈师：下面请同学们在小组内交流归纳，由组长做好记录。师：哪个小组愿意展示本组整理的知识点？三、重点复习，强化提高1、笔算加法276+185=师：笔算加法时应注意什么呢？2、笔算减法501-324=师：笔算减法时应注意什么呢？强调：用竖式进行计算时，一定注意相同数位要对齐。师：它们相同的地方是什么？不同的又是什么呢？师：我们在计算的时候，哪位同学还有特别想提醒同学
3、们注意的地方吗？师：同学们都知道了笔算的方法，但在笔算时我们怎样才能知道自己的计算是否正确呢？怎样进行验算呢？3、估算师：如果在日常生活中不需要准确的数时怎么办呢？估一估 487+374 638-256让学生说出估算的方法（把加数、被减数、减数看成整百数或整百整十数再计算）。强调：估算策略可以不同，只要合理就行，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。四、自主检测、完善提高师：掌握了万以内加减法的计算方法，最重要的是要应用它解决生活中的实际问题，下面我们就一起去挑战好吗？1、我来提醒你2、聪明小法官3、我来当医生4、生活用数学5、思维再提高想想框里应填几？先让学生同桌互相讨论，再指名学生说出结果及想法。6、各尽其职五、课堂小结，布置作业 师：这节课我们一起对第四单元的内容进行了整理和复习，希望同学们能够认真掌握方法，细心计算，不断提高自己的计算能力。其实整理和复习的方式还有很多，相信同学们在今后的学习中会不断掌握更多整理和复习的方法。通过这节课的整理和复习，你感觉自己有哪些进步？请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。所以今天的作业是：重新细致整理本单元知识导图，并写出自己今天的进步之处。