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1、拥有好心情教学设计 1.（观看视频）师：让我们一起来听一首歌，快乐的歌会唱的的跟着一起唱。（师播放视频，生跟着唱）2.师：听完这首歌，你的心情是怎样的呢？（笑脸图）师：美好的一天从微笑开始，精彩的课堂由快乐引发，现在我们开始上课。一、谈话引入，揭示课题师：同学们，好心情可以让我们乐观自信；好心情可以让我们事半功倍。拥有了好心情，生活就充满阳光。这节课我们就来学习（齐读）拥有好心情。过渡：生活中我们每时每刻都会拥有好心情吗？（生：不会）二、坦言烦恼：活动一：心情体验场(课件)1、师：当你遇到这些事情时，你的心情会怎样呢？课件出示：（不同的事不同的心情）请看大屏幕，谁能把这几种心情表演出来？（指名
2、上台表演）师：这些都是生活中常有的事，这些心情也总会伴随我们的左右。2、师：今天，老师想在咱们班上做个现场小调查：（出示调查表）思考一下，你是哪一种人？想好了，我们就用举手示意的方式来完成调查表。（现场显示：调查结果）师：看了这组数据，你有什么发现？（指名）过渡（切换ppt）我们都向往快乐，但生活并不是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的烦恼。（背景音乐响起）活动二：说说烦心事。（课件）1、师：你们的烦心事是什么呢？请你在烦恼记录卡上写下你的烦心事，注意语言要简练，不要写姓名。（生快速记录烦恼）2、师：现在我随意抽出一张，看看上面记录的烦恼是什么？ （教师读出某学生的烦恼记录。）接下来请一组同学来
3、抽记录卡读给大家听。小结：看来，咱们班同学的烦恼主要集中在学习问题、家庭生活、成长的苦恼、与人相处、心愿难成等方面。（贴大树上）如果把烦恼比喻成生命之树上的叶子，咱们这么多的烦恼一定会令生命的树叶发黄枯萎，你们愿意看到这样的情景吗？（不愿意）下面，我们就来尝试学当“小医生”化解烦恼，让生命之树重新焕发活力。三、诊断烦恼：活动三：学做“小医生”（课件）过渡：先来看看生活中的这些烦恼是怎样造成的？1、师：请大家听一则小故事。（听录音）听了故事，你知道老奶奶为什么烦恼吗？。师：接下来继续把故事看完。（听故事）师：听完整个故事，你想对老奶奶说些什么？（指名）小结：小医生们针对老奶奶的烦恼诊断得很好。我
4、们还可以送给老奶奶一张处方：（出示：你不能左右天气，但你能转变你的心情。齐读） 2、师：最近李萌同学也遇到了一些烦恼，接下来请把书本翻到第10页，我们来看看李萌为什么事儿烦恼。畅言出示场景：（李萌的烦恼）师：李萌为什么事儿烦恼？她为什么总会遇到不顺心的事？小医生们帮她找找原因。（指名）我们也送给李萌一个处方（出示：不同的处事态度，会有不同的结果。齐读）小结：李萌转变了思想认识，她对待这件事的态度以及这件事的结果就完全不同了。（观看反转剧情小视频）四、化解烦恼：活动四：排遣烦恼ABC1、面对生活中遇到的这些烦恼，我们可以像老奶奶和李萌一样尝试改变自己的想法，就能把烦恼化解。同学们，你曾经为什么事
5、生气过，试过自己化解烦恼吗？请对照“自我反思”（课件出示）先自己试着说一说。（指名，评价）3、（方法ABC）师：生活中还有些事情不是我们自己造成的，但也会给我们带来烦恼。面对这样或那样烦恼，你还能想到哪些化解烦恼的方法呢？先同桌交流一下。交流反馈：听音乐。（音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐”，烦恼时听上一曲舒缓的音乐，定会让你瞬间释怀。）相类似的方法还有：散步、旅游、晒太阳、做运动。大笑或大叫。可以找朋友倾诉。自我安慰。师：同学们想出的这些化解烦恼的方法，我们可以概括为（贴读板书）看，当烦恼消除后，生命之树开始焕发生机！活动五：互帮互助好心情（课件）过渡：接下来，我们要学以致用，帮咱们
6、班同学化解烦恼。1、师：请看大屏幕，（活动要求）每人一张烦恼记录卡，针对上面的烦恼写出对应的化解方法，也可以画出来，可以独立思考也可以小组讨论。（音乐起）（指名上台讲述）下面，老师请几位同学上来说说你是怎么帮助同学化解烦恼的。（不同类型约6人）其他同学认真倾听，想他们的方法可行吗？（评议）2、师小结：同学们非常了不起，能够积极的运用多种方法帮助同学化解烦恼。帮助他人，快乐自己！这也是拥有好心情的一个途径。愿我们天天都拥有好心情，与快乐同行！（板书）五总结提升1、（背景音乐起）师：同学们，生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。在生活中难免会有磕磕绊绊，我们要学会采用合理的方式去化解烦恼，创造属于自己的快乐。2、拿出心愿卡交流，李老师也做了心愿卡，送给你们！一起大声读出来。3、生活多么美好，让我们在阳光下一起欢笑！（出示全班同学笑脸画面）六板书 设计（照片）拥有好心情转移注意力、合理宣泄、自我宽慰、改变想法、寻求帮助不惧烦恼 快乐成长，耶！