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1、我国的国宝教学设计教学目标1、知识与技能：让学生对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其宝贵的价值。培养学生收集处理信息的能力。2、过程与方法：通过课前收集的资料及图片的展示，创设情境，引导学生在自主、合作、探究中学会知识。3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，引起学生对古遗迹的热爱之情，激发他们保护古遗迹的责任意识。教学重点让学生感受中国文明的灿烂辉煌，知道古遗迹的宝贵价值。教学难点如何激发学生保护古遗迹的责任意识。教学时间 两课时教具准备 课件 中国世界文化遗产分布图 中国世界文化遗产名称纸条 文字资料教学过程（第一课时）
2、一、激趣导入1、文化是一个民族区别于另一个民族的特征。说起埃及，我们会想起金字塔，说起悉尼，我们会想起歌剧院，说起罗马，我们就会想起斗兽场。说起中国我们会想到什么呢?2、在我们祖国大地上，到处都有祖先留下的遗迹。你们还知道哪些呢？咱们来交流一下吧！这些遗产不仅是中国人民的宝贵财产，也是人类的共同财富。它们都是我国的国宝。（板书课题）二、探索古遗迹1、课件出示图片，请学生说一说认识哪些。2、出示地图，列出遗产名称，请学生在地图上找一找。3、分小组，动动手，在中国世界遗产土上把带有文化遗产名称的纸条贴一贴。三、了解古遗迹1、同学们，我们中国有这么多的世界文化遗产，可见它们的独特魅力。每一处遗产都有它的特点，每一处遗产都有它动人的故事。请你当当小解说员，介绍一下我国的文化遗产吧！2、分小组制作遗产解说卡。3、设置小小展览厅，充当解说员，为其他小组成员进行解说。4、请个别小组展示。四、拓展延伸1、你了解我们海南有哪些文化遗产呢？2、设置小小专栏“我知道”。五、课堂总结我们的祖国多么广阔，我们祖国的文化多么灿烂辉煌。但是，让我们骄傲的这些国宝却在给祖国带来荣誉、给当地旅游产业带来收入的同时带给了文物保护专家莫大的担忧。到底是怎么回事呢？我们该怎么做呢？我们下节课再一起探讨该怎样保护古遗迹！六、布置作业1、收集我国的世界文化遗产资料，对小专栏进行补充。2、搜集图片资料，了解古遗迹遭到的破坏。