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1、伟大的先人教案教材分析伟大的先人一课选自人教版品德与社会五年级下册第三单元独具魅力的中华文化的第一课内容。这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容。本课旨在让学生通过我们至今仍然在继承孔子的言行及其思想的精华、从中国到世界仍然在敬仰孔子及其人格和思想等各种文化现象，认识到孔子对中国的思想和文化乃至世界的深刻而久远的影响力。司马迁的故事和事迹，则体现了中国人的一种坚忍不拔的精神。由司马迁这一典型个案，拓展到李时珍、司马光、贾思勰等这一类人在坚忍不拔方面所具有的共性精神。通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。教学
2、目标1、 知识与技能1.了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。2.关注孔子等历史人物以及他们的思想，认识到司马迁锲而不舍、奋斗不息的伟大精神。1.通过搜集、分析与整理孔子等名人的有关资料，培养学生自主合作探究能力。2.让学生学会思考、搜集、分析和整理资料的方法。三、情感态度和价值观1.通过学习，增强民族自豪感，培养学生对中华文化的认同感，学习孔子等先人的优秀品质。2.感受伟人非凡的品质及中华文化的魅力，学习和继承中华民族的伟大的精神。教学重点了解历史人物的思想和事迹，并从中受到启发。教学难点 让学生关注人物，重要的是要透过他们的事迹，关注他们的精神。在教学中要注意以情
3、感人，以事感人。教学方法在教学这一课时，先把收集资料、了解历史等大量的活动放手给了学生，让学生借助于书籍、报刊以及网络等多种知识平台完成预习工作。在课堂上，为使学生在兴趣盎然的氛围中掌握和消化知识，我让学生通过交流故事的方式，把在课前了解到的历史人物事迹及性格特点展示给大家。整个教学过程中，强调师生间的动态信息，使学生在观察，倾听等活动中得到情感的体验，进而学会思考、搜集、分析和整理资料的学习方法。课前准备1.学生搜集孔子、司马迁等名人的资料。2.搜集论语的经典名言。3.搜集我国古代更多的名人事迹资料和图片。3.教师准备好多媒体课件。课时安排一课时教学过程1、 导入新课1.谈话导入，认识文化名
4、人。师：我国有一位伟大的先人，他虽然生活在2500多年前的春秋时期，但他的思想和文化至今影响着全世界。联合国教科组织已将其列为世界十大文化名人之首。他到底是谁呢？2.揭示答案：作为世界最高科学教育组织的联合国教科文组织,综合对世界的影响,评出了世界十大文化名人孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德。孔子是被联合国教科文组织评出的世界十大文化名人之首。师：在中华民族五千年的历史长河中，中国人民创造了独具魅力的中华文化，涌现出了许多杰出的代表人物，这节课我们就走进古代的伟大先人。板书课题：伟大的先人2、 新课学习活动一：走近至圣先师孔子1.学生交流研讨：（1）你
5、知道哪些古代的伟大先人？（2）你对孔子有哪些了解，教师可以引导学生从生平、思想、事迹、著作、名言等方面来谈。分享给全班同学。2.学生汇报搜集的资料：生1：在我们中国，有很多地方都有孔子的塑像。如：山东的孔庙，春秋战国时期鲁国的都城，孔子的故乡。生2：每年孔子诞辰(公历9月28日)期间，即公历9月26日至10月10日，在中华民族始祖轩辕黄帝诞生地、孔子故乡、著名历史文化名城山东省曲阜市举行国际孔子文化节。生3：孔子学院分布在世界各地，将近440所。3.进一步了解孔子：师过渡：在中国几千年的历史中，孔子对中国的思想和文化的形成与发展影响深远，一直被人民推崇为“至圣先师”，影响着一代又一代的中国人，
6、由于他的世界影响力，还被尊为世界文化名人。（1）观看孔子资料片，请同学们想一想，为什么孔子被称为至圣先师？（2）了解论语，学生说说所知道的论语。 论语是我国古代文献中的一部著作，记载了孔子和他的弟子们的言行，是我们后人研究孔子思想的主要资料。（3）课件出示孔子格言：“己所不欲，勿施于人。”“敏而好学 ，不耻下问。”等，说说这些话是什么意思？这些名言对你有什么启发？先在小组里说一说，然后全班交流。（4）你还知道哪些名言呢？学生展示自己搜集到的论语中的名言警句。（5）全班交流：今天我们为什么还要纪念生活于两千多年前的孔子呢？师小结：看孔子早在两千多年前就说过这些做人、学习的道理，现在，我们还常常听
7、到老师、家长给我们讲这些道理，可见，孔子对我国文化的影响有多大。这些名言我们应该多读读，多想想，对我们的学习、成长是很有帮助的。活动二：走近杰出的史学家司马迁师：你们听说过史记这本书吗？它是史传文学的典范，鲁迅先生曾称它是：“史家之绝唱，无韵之离骚。”我们一代后人了解古人的事情，很多时候都是通过史记知道的，它为我们传承着宝贵的历史记忆，而它的作者司马迁更为人们敬佩。1.了解史记（1）史记是第一部纪传体史书。传说中的黄帝到汉武帝时的3000年的历史，分本纪、表、书、世家、列传，共130篇，52万多字。（2）史记中有这样一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。你能体会这句话的意思吗？它反映
8、了司马迁怎样的思想？（3）网上查阅，史记中讲了哪些人物和故事？除了史记，还知道中国古人写了哪些历史书籍？2.读司马迁写史记的故事，小组结合资料以及课前搜集的资料谈一谈：（1）为了写史记司马迁做了哪些准备工作？（2）正当他要写史记时发生了什么事情？遇到了哪些困难？（3）他用了多少年才写成史记？（4）司马迁写史记说明司马迁具有哪些优良品质？活动三：了解更多的伟大先人师过渡：在中国的历史上还有许多人像司马迁一样，为了自己的理想和事业，坚忍不拔地努力着、奋斗着。（1）教师介绍李时珍花27年完成本草纲目、司马光花19年编写资治通鉴、贾思勰花10年写了齐民要术、唐太宗李世民、张衡、文天祥等历史名人。（2）
9、小组交流：你还知道哪些历史名人的故事，给大家说一说。使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。（3）全班交流：从这些伟大先人的身上，你感受到了什么？师：这些历史名人的精神，值得我们继续传承和发扬，它是我们中华民族的脊梁，是我们中华文化的精髓。（4）选取小组最敬佩的历史名人，搜集有关他的资料，小组合作写一写“古代人物传”。3、 结论总结无论是孔子的论语，还是司马迁的史记，这一本本书都承载着我们伟大的先人思想和智慧的光芒，透过书籍，我们能够看到中华民族悠久的历史和灿烂的文化。因此，我们要感谢这些伟大的先人，记住他们的名字，了解他们的思想，学习他们的精神。4、 课堂练习1.填空题：（1）孔子的故乡
10、在 。（2）孔子的代表作 ，记载了他和弟子们的言行。（3） 是我国第一部纪传体通史。（4）李时珍用27年完成 ，司马光用19年编写了 。2我们读一读孔子的名言，说一说“己所不欲，勿施于人”和“敏而好学，不耻下问”的意思。3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”设想一下，司马迁著书会遇到哪些困难？他的这句格言反映了他的什么思想？5、 作业布置1.今天的这节课让我们感受到了历史名人的气节和精神，你能从这些名人的事迹中发现做人的道理吗？课后请同学们写一写。2.我们试着写一写“古代人物传”，先把他们的名字写下来，分享给全班同学。诗人皇帝民族英雄医学家六、板书设计伟大的先人孔子：伟大的教育家、思想家司马迁：伟大的史学家李时珍、司马光、贾思勰