《人教版五年级数学下册《.长方体和正方体长方体和正方体的体积容积和容积单位》导学案_8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学下册《.长方体和正方体长方体和正方体的体积容积和容积单位》导学案_8.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 容积和容积单位 教学内容：小学数学人教2001课标版五年级下册第三单元长方体和正方体的容积和容积单位中的求不规则物体的体积 。 教学目标： 1. 探究生活中一些不规则物体体积的测量方法。2.能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。3.在实践中初步建立“转化”的数学思想。教学重点： 运用具体方法求不规则物体的体积。教学难点： 运用“排水法”探究不规则物体体积的测量方法。教学准备：一个西红柿、一小块不规则石头、一个量杯、水。教、学法：演示、启发、引导、实践操作、交流讨论等。教学过程：一、复习1、长方体和正方体的体积的计算方法。2、什么是容积？常用的容积单位有哪些？3、我们学的长方体和正方体
2、都是形状规则的，可以直接用公式计算它们的体积，那么形状不规则的物体的体积又怎样求呢？（以此引入课题）二、授新课1、学生说说生活中形状不规则的物体有哪些？2、学生自学第例题。（1）师问:怎样求出一块橡皮的体积？梨的体积？（2）出示一块不规则的小石头。问生又怎样求出这块石头的体积呢？学生展开讨论交流并汇报。最优方法：把石头放入水里求体积。（3）给每个小组一个量杯，一块不规则的小石头，一桶水，动手实验，把实验的步骤记录下来，让学生分工合作。（4）汇报试验过程，请一个组一边汇报过程，一边演示。（5）提问：为什么上升那部分水的体积就是石头的体积？（6）用排水法求不规则物体的体积要注意什么？要记录哪些数据？（7）想一想，可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？三、课堂练习：课件出示练习题。四、课堂小结：师生一起回顾本节课的重点。五、课后作业：完成本节练习的第7-13题。附：板书设计 ： 求不规则物体的体积 排水法 把物体浸入水里，浸入前后两次的体积差就是不规则物体的体积。