《人教版五年级数学下册《.长方体和正方体长方体和正方体的认识正方体》导学案_6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学下册《.长方体和正方体长方体和正方体的认识正方体》导学案_6.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、正方体的特征教学设计教学目标 1.通过观察、操作等活动，认识正方体，掌握正方体的特征。 2.通过小组合作学习，探究长方体与正方体的联系与区别。 3.通过学习活动培养操作能力和合作意识，发展空间观念。教学重难点 教学重点：掌握正方体的特征，理清长方体和正方体的关系。 教学难点：建立立体图形的概念，形成表象。教学工具 正方体纸盒小正方体若干个 教学过程 一、复习导入，引入新课。 1.课件出示长方体，请学生用语言描述长方体的特征。 2.看上图，说出这个长方体的长、宽、高各是多少厘米。 3.引导学生想象导入新课。 当这个长方体的长、宽、高都相等时，这个长方体变成了什么? 4.像这样由6个完全相同的正方
2、形围成的立体图形就是正方体。(板书课题)这节课我们就来学习和研究正方体。 二、运用旧知的迁移，概括正方体的特征。 1.引导学生回忆上节课是从哪几个方面研究长方体的特征的。(板书：面、棱、顶点) 出示例3。 2.组织学生根据正方体实物尝试自主探究正方体的特征。 3.对正方体的特征进行总结。 三、观察、讨论理清长方体和正方体的联系和区别。 1.引导学生讨论：长方体和正方体有什么相同点和不同点?指导学生填写记录单。(教师巡视指导) 2.讨论长方体和正方体的关系。 3.尝试用集合图来表示长方体和正方体之间的关系。 （1）先回忆上节课所学的知识，然后从面、棱和顶点三个方面来汇报长方体的特征。 （2）拿出准备好的正方体纸盒，从面、棱和顶点三个方面有目的地观察、讨论正方体有什么特征。把自己的发现记录下来。 （3）在小组内选一个代表汇报观察、讨论的结果，全班进行总结并汇报。 面：6个(都是正方形)，每个面完全相同，面积都相等。 棱：12条，每条棱的长度都相等。 顶点：8个。 4.对照长方体和正方体模型，从面、棱和顶点三个方面进行区分，在小组内交流自己的想法，填写记录单。 5.通过讨论得出：正方体是特殊的长方体。 6.动手操作，交流后展示成果。 四、巩固提升。 1.完成教材第20页“做一做”。 2.完成教材第21页第6题。 五、课堂总结。 1.今天这节课，大家有什么收获? 2.布置作业。