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1、化学课堂结构一、复习旧课 查漏补缺（5分钟以内）1.目的：复习巩固上节知识或与本节有关知识，检查学生的知识掌握情况，为本节新课学习做好准备；2.方式：1、演板 2、口头提问；二、导入新课 展示目标（三分钟左右）1.目的：激发学生学习兴趣，使学生迅速投入课堂学习；明确学习目标,让教师明确“我要把学生带到哪里”；让学生明确本节课“我要学会什么”。2.方式：从复习内容延伸导入；通过展示图片、视频、小故事、新闻报道、演示实验等导入；通过生活中实际经历导入；师生齐读展示的学习目标，明白本节课要学会什么。三、三管齐下 达成目标（20分钟左右）1. 目的：实现学习目标；2. 方式：自主学习 学生阅读课本并把
2、导学案上通过自主学习能完成的题目完成；自主学习的环节，学生结合导学案解决基本概念基本内容。（7分钟以内）小组合作学习 组长领取展示任务，带领小组成员研讨导学案上通过自主学习不能解决的问题（5分钟以内）；教师巡回指导，要善于发现全班学生的共性问题，对于个性问题有针对性地即时解决。班内大展示，各小组把本组领的任务派代表展示，其他组成员点评，打分。（10分钟以内）。教师点拨，帮助学生把理解不到位的概念理解准确、帮助学生把总结不完整的实验现象实验结论总结完整。（3分钟左右）。注：如果有演示实验，在小组合作前完成；如果有探究实验，在小组合作学习时探究。四、巩固训练 拓展延伸（10分钟以内）1.目的：巩固本节重点、难点知识、拓展延伸的目的是为了提高优秀生能力，同时也为了直击中招。2.方式：化学方程式演板比拼；小组习题比拼；拓展延伸可根据具体课时而定，适当拓展与本节课相关的一到两个问题。五、课堂小结 归纳知识(1分钟左右）1.目的：课堂小结是让学生思考本节课的学习效果。；2.方式：分小组总结；小组间互相补充；教师完善总结；六、围绕目标 当堂检测（6分钟）1.目的：检测学生本节知识掌握情况，查缺补漏；2.方式：完成导学案上设计的当堂检测习题；教师另选典型题或易错题；当堂做完，教师批改组长的，组长批改组员。 2