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1、观摩小学英语教师技能比赛体会3月26日，我观摩了小学英语技能比赛，本次比赛包括：教学简笔画、才艺表演、口语表达、板书设计及说课。通过一天的学习，我收获颇多，领略了小学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造才能，同时也知道自己原来是如此的渺小。在紧张而又忙碌的说课中各位教师展示着自己的风采，各个环节的出色发挥给各位老师留下了深刻的印象，也使我从中学到很多的东西。临场的发挥，灵活的教学设计，精巧的板书，优美的歌声，活泼的教态等等，我从老师的身上体会到了小学英语老师的技能要求不光是知识的传授还有很多的其他教学技艺和才艺。下面我就本次比赛的四个环节分别谈谈自己的感受：第一、口语表达这一环节中老师们基本
2、都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。在口语的内容上非常丰富，把话题表达进行了拓展不局限于教材，体现了一个老师的雄厚的基本功和较宽广的知识面，各位老师以自己流利的纯正的和丰富的英语给我们以美的享受。第二、才艺表演才艺表演部分，有的老师进行歌曲演唱，有的进行诗歌朗诵。每位教师都能做到吐词清晰，旋律准确，声音宏亮，节奏正确。其中王洁教师的表演简练，刘玉杰教师的口语流畅标准，还有一位女教师的take me to your heart 旋律准确。各位教师都把自己最精彩的才艺释放出来。值得我学习。第三、教学设计老师说课都符合基本程序，在教材分析上能准确把握教
3、材，教学目标明确，表达清楚，重难点准确，教法和教具使用都清晰明确。在教学设计上灵活多样，不拘泥于教参，从不同的课型进行不同的设计，围绕教学目标设计有层次性，思路清晰，时序合理，同时，老师在教学过程中的每一步都表达清晰，把知识的导入，练习，拓展，还有指导策略都表达的很完美，把每一步的目的说的很明确，让大家一目了然。而且，很多老师还融入自己的肢体语言，以chant形式或歌曲节奏的形式导入或训练，大大激发学生的兴趣，在环节的处理方面创设情景，采用各种灵活多样的教法，以精炼的语言操练，设计新颖。另外，这一环节也最体现老师的基本功，有好多年轻老师采用英语脱稿说课，我认为这是很好的一面，同时她们还运用娴熟
4、的简笔画现场展示，非常的棒！在板书上设计也新颖独特，巧妙的板书更是展现教学艺术的手段。作为年轻教师，我要时时自勉。不断加强基本功练习，在语音方面多听磁带，模仿录音。其次在实际教学工作中不断总结教学经验和方法，在实践中探索新的理念，尝试新的有效的方法，做有心的英语教师，在各个方面锻炼自己，提高技能。不断加强学习，向同行学习，向专家学习，提高自身素质，和教学能力。非常荣幸的观摩了我区的小学英语教师技能比赛，他们在紧张而又忙碌的比赛中展示了自己的风采，各个环节的出色发挥给我留下了深刻的印象，也使我从中学到很多的东西。临场的发挥，灵活的教学设计，精巧的板书，优美的歌声，活泼的教态等等，我从老师的身上体
5、会到了小学英语老师的技能要求不光是知识的传授还有很多的其他教学技艺和才艺。下面是我的一些感受：一、 总体来说大部分老师都发挥很好，能够按照比赛的要求高质量的完成，我从比赛的以下几个方面总结优点：1、教学设计及板书设计老师说课都符合基本程序，在教材分析上能准确把握教材，教学目标明确，表达清楚，重难点准确，教法和教具使用都清晰明确。在教学设计上灵活多样，不拘泥于教参，从不同的课型进行不同的设计，围绕教学目标设计有层次性，思路清晰，时序合理，多数都符合临沂市小学英语教学策略。同时，老师在教学过程中的每一步都表达清晰，把知识的导入，练习，拓展，还有指导策略都表达的很完美，把每一步的目的说的很明确，让大
6、家一目了然。而且，个别老师还融入自己的肢体语言，以chant形式或歌曲等形式导入或训练，大大激发学生的兴趣，在环节的处理方面创设情景，采用各种灵活多样的教法，以精炼的语言操练，设计新颖的拓展运用，示范到位，起到了很好的作用。2、口语表达很多老师语音语调纯正自然，声音清晰甜美宏亮，在表达上注重重音和句子停顿，节奏适中，语速流畅而且表情丰富，自然大方。在口语的内容上非常丰富，把话题表达进行了拓展不局限于教材，体现了一个老师的雄厚的基本功和较宽广的知识面。她们以自己流利的纯正的和丰富的英语给我们以美的享受。3、歌曲演唱大部分老师都唱的很棒，吐词清晰，旋律准确，声音宏亮，节奏正确。而且有很多的老师还进
7、行表演唱，以自己优美的肢体语言和丰富的表情神态感染了每一位评委，把自己最精彩的才艺释放出来，这是我学习的地方，同时，我觉得每一位学生都会喜欢这样的老师。二、通过一天的比赛，我也从中发现一些问题，也正是我们平时上课及以后说课所要注意的问题。1、 说课时要注意：脱稿、语言简练、详略得当、思路清晰、分析到位在说课过程中，有些教师最大的缺点是没脱稿，汉语太多太多，不能体现英语教师的专业技能。说课时目标仅停留在了知识方面，没涉及到能力目标、情感目标等。说课的重点应放在教学设计过程，而非教材教法教具。在环节设计上，有些老师未能把设计意图表达明确，只是把过程说出来，过于简单。同时。在表达设计过程时，未能结合
8、学生的实际，课堂的过程评价欠缺。部分老师过于依靠教参，没有自己的东西在里面，显得太空洞。2、在板书方面，有些老师基本功欠缺，书写潦草会给学生造成很坏的影响，出现知识性错误更不应该。板书要体现本节课的核心，要和简笔画以及相关的图片串联起来，给人一整体呈现的感觉。3、在口语表达方面由于可能是紧张缘故，一些老师发挥欠佳，存在知识性错误，个别表达的语音语调不正确，发音有点汉语话，内容有些太浅显，不能完整的有情感的表达话题内容，准备不充分未能脱稿，大打折扣。有的老师表情和肢体语言欠缺。总之，在以后的实际教学工作中，我们要不断总结教学经验和方法，在实践中探索新的理念，尝试新的有效的方法，做有心的英语教师，在各个方面锻炼自己，提高技能。不断加强学习，向同行学习，向专家学习，提高自身素质，和教学能力。以上是我对这次大赛的个人的浅薄的认识和小结，也是我自身反思和学习提高的机会，对各位老师的辛勤付出，表示深深的谢意。