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1、四年级数学期末测试情况分析(2010至2011第一学期) 高家湖学校 马成贵本次测试是由市教研室提供试卷，学区组织教师对调监考，学生单人单桌进行测试。测试卷共有五道大题：计算部分、填空题、选择题、实践应用和解决问题。满分100分。下面就本次测试的情况作以下分析：一、一学年测试成绩对比表第一学期受测班级受测人数合格人数合格率%优秀人数优秀率转差率各分数段人数统计60分以下60至6970至7980至8990至100三年级2524968485501151016二、测试情况1、基础计算本题分为口算、竖式计算和估算，共32道小题，满分38分。口算满分10分，四（1）有22人全对，四（2）有28人全对，最
2、低分7分（吕志伟），竖式计算满分24分，四（1）有13人全对，四（2）有22人全对最低分0分（吕志伟），估算满分4分，四（1）有30人全对，四（2）有34人全对，最低分2分（吕志伟）失分较多的是竖式计算，尤其是末尾有0的乘法，学生往往在因数乘完后没有把因数末尾的0移下来，补在积的后面。2、填空题本题共10道小题，满分20分。四（1）有4人全对，四（2）有13人全对最低分6分（吕志伟）。从答题情况看，学生对读数和写数掌握的不好，不能运用所学知识进行计算填空。学生的阅读理解能力还很不足，对文字的理解不透彻，影响到答题效果。3、判断题本题共4道小题，满分4分。四（1）有20人全对，四（2）有27人全
3、对最低分3分（何佳雪）本题失分较少，出错较多的是第3小题：在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形( )个数学生对梯形概念不熟导致错误。今后的学习中要重视让学生表述自己判断的过程，从而培养学生的判断能力。4、动手操作题本题有5道题，满分20分。四（1）有14人全对，四（2）有20人全对，最低分7分（吕志伟）有6人全对，最低分10分（吕志伟）。第1题是按要求画平行线、量出点到直线的距离，两个班98%的人对，个别人距离量的有出入。第2题是给指定的角量出度数，并给角进行分类，此题无人错。第3题是以给定的点为角的顶点，画出指定度数的角，此题一班蒲佳兵错。第4题是在方格中操作，画出一个平行四边形和一个直角梯
4、形，99%的学生都能正确画出，只有一班吕志伟把图画错了。以后要加强这方面的练习。5、实践应用题本题有5道题，满分18分。四（1）有4人全对，四（2）有7人全对，最低分7分（吕志伟）应用题普遍的一个错误是第1题，在已知条件中就告诉我们的是大约的数，学生受这个条件的影响。在计算的时候就进行了估算，但标准答案是准确值，不是估算值，这道题学生错的最可惜。应用题中主要还是计算不过关算错，在具体计算中，单位不明确，答题不符合要求等也造成了失分。三、对试卷的评价。本张试卷难易适中，考查的知识面很全，包含了本册教材的全部内容，各种知识的比例合理，符合教材的编排意图以及教学大纲的要求。在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，体现了素质教育的目的。题目注重对学生双向思维的考查，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。从这次考试的整体来看，也确实证实了这一点，平时注重倾听老师的讲解和同学的发言的学生以及那些认真对待每次作业的学生，都取得了优异的成绩。四、对试卷的建议及今后努力的方向。通过这次考试，我也确定了今后自己教学中应注意的问题：1、继续在平时抓紧计算的练习，这学期在平时对计算抓得很紧，每天作业都有计算的练习，所以计算方面答得很好；2、再继续加强基础知识的教学，如基本概念的理解和练习，画图、量角等基本技能的练习等；3、继续加强思维能力的训练，加强学生思维的灵活性和创造性。