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1、新 课 程 培 训 体 会暑假新课程培训主要学习了新课程核心理念；英语课程改革的背景，改革的思路及其意义；英语新课标解读；新教材分析及教法介绍；教案的设计及研讨等。我觉得在以下几个方面有明显的收获：第一、如何精心设计教案。第二应用多种科学技巧，提高学生语言交际能力，并能理解教材的特点和使用方法。那么如何把所学的知识用于教学实践呢？以下是本人的体会小结。一 学生为主体，精心设计教案，做到备课、备人、备材料。认真备课是提高教学质量的关键，在今后教学中我要努力做到以下几点：1首先精心备课，设计弹性化教学方案。课堂教学是师生之间、生生之间有效互动的生成过程。教学中可以设定教学目标，但目标不能仅仅局限于
2、认知，还应涉及过程与方法，情感态度和价值观等其他维度。目标要有弹性，要顾及学生之间的差异，坚持上不封顶、下要保底的原则。教学设计重全程关联式策划，重从何处开始，如何推进，怎样转折等。2 其次，要精心备人，以学生发展为本。A充分考虑到学生学习实际情况，让不同层次孩子学有所得b. 要针对学生的基础确定每节课的讲解进度和难度。要从学生的发展着眼，真正在备课的每一个环节都想者学生的发展，想着为学生的健康成长服务，我们的课堂教学就会在真情的涌动下，回归教育的真实，回归生命发展的自然。 3 最后，要精心备料，解读并超越教材。新课程理念强调教学的过程是教师用教科书教的过程，而不是教教科书的过程。 一方面教师
3、是教材的理解者、参与者、实践者，另一方面教师要跳出教材，超越教材，灵活变通。二 应用多种教学技巧，提高学生语言交际能力。当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学任务。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力；为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛；帮助学生及时克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。学生能获得知识的渠道是多方面的，他们的发展前途比我们老师大得多，我们关键要做的是如何调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们并管理他们。