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1、鸟与飞禽一、教材分析本课学习学生熟悉的鸟与家禽，便于学生观察。在学习中提升学生对鸟与家禽的认识，增强他们对环境的保护意识，体会自然的美。让学生关注自然、关注生活，锻炼敏锐的观察能力，培养艺术的感受力和表现力。二、教学目标了解飞禽和鸟的形态特征，生活习性，以及它们的演化过程。学会用各种彩笔和废纸表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。三、教学重、难点重点：表现出不同鸟类家禽的外形特征，色彩和动作特征。难点：把握不同鸟类家禽的外形特征，尤其是两条腿的的位置要辨析清楚。四、教学准备师：鸟和家禽的图片，录象资料，鸟和家禽的标本或笼养鸟、家禽。生：鸟和家禽的图片资料，绘画工具等。五、教学过程（一）导
2、入欣赏与交流1、相互交流带来的鸟和家禽的图片资料师：“请你谈谈你知道哪种鸟或者家禽的？你为什么喜欢它？”录象欣赏师：“刚刚我们在录象上看到的是什么？”（是鸟的演化过程。）“现在让我们再来看一个片段，这个片段中又放了什么？”（是有关的鸟的生存环境。）“在整个录象中，向我们展示了鸟的演化过程，生活的环境，运动的美感，我们充分的感知了鸟的美丽，鸟与人类与大自然和谐的统一。”“今天我们就来学习鸟与飞禽。”（二）新授板书课题鸟与飞禽教师出示鸟和飞禽的标本，进行观察师：“我们来观察一下鸟和飞禽在外形上有什么共同的之处，比较一下头、劲、身体、翅膀这些地方有什么相同和不同？”（它们的头劲、身体等部分呈什么形状，脚长在什么位置，有什么特征？）情景练习联系小学语文课中的一课鸟的天堂来创设情景。出示一个大榕树的画面。师：“鸟的天堂可以生活很多美丽的鸟儿，你们希望鸟儿生活在这里吗？让我们动手画一画，做一做，装扮一个真正的鸟的天堂吧。”4、师示范（三）学生作画，教师巡视辅导巡视全班，检查学生的作画工具准备情况分组巡视，辅导能力稍弱的学生再次巡视全班，督促能力强的学生5、展示优秀学生作品并讲评6、总结