《人教版五年级数学下册《.图形的变换生活中的数学》导学案_6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学下册《.图形的变换生活中的数学》导学案_6.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、数的奇偶性 五下-彭双教学目的：1、通过观察、分析、讨论、归纳、猜想的研究方法，小组合作研究出偶数偶数=偶数，奇数奇数=偶数，偶数奇数=奇数以及差的奇偶性。2、经历探索加法中数的奇偶变化过程，在活动重视学生体验探究方法，培养学生分析、解决问题的能力。3、结合小游戏使学生体会生活中有很多事情中存在数学规律，从而调动学生学习数学的兴趣。通过实践报告，以小组合作的形式探究加法和减法中奇偶性的变化规律，培养学生的小组合作意识和能力。教学重点：从生活中的摆渡问题，发现数的奇偶性规律。教学难点：运用数的奇偶性规律解决生活中的实际问题。教学过程：一、组织活动，探索新知。（一）活动一：示图：小船最在南岸，从南
2、岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。1、（1）小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？（2）有人说摆渡100次后，小船在北岸。他的说法对吗？为什么？2、请任说一个摆渡的次数，学生回答在南岸还是北岸？3、请学生列表并观察。4、想：摆渡的次数与船所在的位置有什么关系？摆渡奇数次后，船在岸。摆渡偶数次后，船在岸。引出本节课的课题：数的奇偶性（二）观察下面两组数：1、出示圆内数：1218203468016522、出示方框内数1149252133710187（1）读一读：（2）说一说圆中的数有什么特点？（3）方框中的数有什么特点？3、偶数有什么特征？奇数有什么特征？（三）做个小游戏：试一试：1、
3、从圆中任意取出两个数相加，和是偶数。男生选一个数，女生选一个数。全班一起说出和为多少？师：从以上举例可以发现？（1）偶数+偶数=（）（2）从正方形中任意取出两个数相加，和是。（3）任意写出两个偶数，它们的和是。（4）任意写出两个奇数，它们的和是。（5）分别从圆和正方形中各取一个数相加，和是。（6）任意写出一个偶数，一个奇数，它们的和是。（5） 智慧屋练习（6） 小组活动：拓展练习 奇数-偶数= 偶数-奇数= 奇数-奇数= 偶数-偶数=（七）思考题 1+3=（ ） 1+3+5+7=（ ） 1+3+5+7+9+11=（ ） 你发现了什么？ 1+3+5=（ ）1+3+5+7+9=（ ）1+3+5+7+9+11+13=（ ）你发现了什么？三、总结。这节课同学们有什么收获和体会？希望同学们做一个生活中的细心观察者，发现并创造我们美好的生活。