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1、如何提高小学英语教学质量 摘要：英语教育是基础教育的一门必修学科，能够从小培养学生的英语素养，为学生升入高年级打好基础。教师必须想方设法，通过改进课堂教学方法，提高英语教学质量，推进素质教育。关键词：兴趣、游戏、教师素质、学生技能和习惯的培养、作业安排小学英语教学是英语教学的初级阶段，这一阶段的教学效果，直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语基础教育至关重要。那么怎样才能提高小学英语的效果呢？作为一名小学英语老师我认为必须重视培养和激发学生学习英语的兴趣，这是学好英语的关键；有了和谐的语言教学氛围，是学好英语的前提；而重视学生基本技能和学习习惯的培养，是学好英语的保证。那么，怎样才能做好小学
2、英语教学工作呢？一下是我教学过程中的几点体会和心得。一、 培养和激发学生的兴趣：1、 开展丰富多彩的语言实践活动。我们可以借助角色模拟，展现对话情景。例如：在教学小学英语第一册第2单元时，我让学生分别扮演Zoom、Zip、Mike、Wu Yifan上台自由发挥即兴表演对话，通过动作、神情及语言，生动形象地呈现教学内容、使较长的对话在轻松、活泼的气氛中学会了。又如：在教学钢笔、铅笔、橡皮擦、卷笔刀、尺子、铅笔盒的一些单词时，教师可准备相关实物放在一个“百宝箱”盒子里，然后一边神秘地出示，一边说：“Look, What is this, do you know?”同学们兴致盎然，纷纷争着回答，教师
3、趁机教学单词，使学生在玩中轻松学会了单词。智慧的创造，灵感的激发，成功的喜悦，常常给人心灵以巨大的震撼，在师生的生命长河中，留下永不消逝的痕迹。2、 如果我们把授课与游戏相结合，会使使教学内容轻松易学。我在教授新课时，常穿插一些游戏，如角色表演、词语接龙、火车跑得快、拼单词比赛等，使学生能在愉快的游戏中不知不觉地学习。在操练环节，若多设计几个游戏，那教学效果就会显而易见。如找一找、猜一猜、表演、编歌曲等活动。如在学习unit4单词和句子时，我设计歌谣，让学生打着节拍把单词和句子用歌谣的形式说唱出来，学生既学得轻松，同时也掌握得好。下课了，我还听见有些同学在念歌谣。若复习与游戏相结合，那会使教学
4、效果更为显著。如在复习1-20数字时，我让学生玩她们喜欢玩的踢毽子和跳绳，让她们一边踢跳，一边用英语数“one、two、three.”，这样学生既掌握了知识，有体会到了在玩中学的乐趣。二、 在教学活动中要有和谐的语言教学氛围。1、 老师对学生要以诚相待，像朋友那样，不摆架子，有时开开玩笑，给学生以亲切感。要清楚每个学生的知识程度，要熟知他们的性格。2、 在课堂上，教师的态度要和蔼可亲、平易近人，语言要流露出安慰和鼓励，这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何训斥、讥笑都不利于双边活动的开展，还将消弱学生的积极性。三、 要重视学生基本技能和学习习惯的培养。1、 英语新课标要求学生学会
5、四会既听、说、读、写。在培养学生听说能力方面，我先过语音关，培养听说能力。要求学生把48个音素读准，读熟，利用学习生词的机会来巩固语音。2、在培养学生读的能力方面，我督促要求学生每天课余时间花半个小时反复高声读单词、对话，有目的地加强重点句子和对话背诵，早读课上我在各班安排了几名基础好的学生轮流带读三遍，剩余的时间在自由读，课前5分钟让学生带读直到我走进课堂。这样做。对基本功弱，语感差的学生很有效的，坚持读的训练习惯成自然，很多常用句子会在不经意中学会，并能脱口而出，英语语感逐渐形成了。3、书写是教学的主要内容和目的之一。在考试中分值占得大，教师应狠抓书写教学并常抓不懈，只有这样在考试中才能避
6、免因书写不工整而扣分。在书写方面我是这样做的：要求学生书写规范，让学生买英语字帖练习书法，展览好的作业，举行书法比赛，逐步使学生养成良好的书写习惯，培养了学生能力的同时也培养了学生的学习习惯。4、在作业安排上我也有自己的做法：我采用了分组制，把几个基础差，书写不认真的同学分别分到各个小组，哪个小组写得不好加作业，写得好减作业，这样这几个书写不规范的同学就会被组里基础好的同学带动起来。总之，在教育改革不断的深入发展中，我国小学英语教学任重道远。作为英语教师，要站在全新的高度积极投身到小学英语教育事业中，研究与分析小学英语教育，通过改革教学观念，教学方法，完善课堂教学，以促进我国小学英语教学质量的提高。