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1、海洋是未来的粮仓教学设计清城区松岗中学 潘秀梅学情分析：在课前要求学生搜查有关海洋的知识，从而有利于学生了解课文，并找出这一课的说明方法。教学目标 ： 1.学习本文中的多种说明方法。 2.体会文中准确、生动的语言。 3.了解海洋的相关知识，增强学生的“海洋意识”。教学重点： 分析文中说明方法的作用。教学难点： 体会文中准确、生动的语言。教学课时：一课时教法、学法：自学法，讨论法教学过程 ：一、导入新课(出示大海图片)讲授：人类社会发展到20世纪末，在取得繁荣进步的同时，若干生存危机也日益显露出来，而入地、下海、上天则是人类摆脱危机、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潜力最大，是人类的希望。今天
2、就让我们走进海洋，走进海洋是未来的粮仓这篇文章。 二、自由朗读课文，配乐其他人勾画文章内容，你从文中获取了哪些信息?(出示海洋生物图片。 你从文中获取了哪些信息?三、三分钟速读课文回答下列问题1、为什么说海洋是未来的粮仓？2、海洋可以为人类提供哪些粮食？3、这篇文章阐释了什么道理？ 四、学习本文说明方法再读课文，思考：本文运用了哪些说明方法，作用是什么?(自由交流)五、学习本文说明语言： (出示幻灯片五：比较语言的准确性)原句：这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。改： 这是当今人们面临的最严重的环境问题。(范围) 这是当今人类面临的严重的环境问题之一。(程度) (生自由学习，找找文章中表现
3、说明文语言准确性的词语，批注你的理解。)六、课堂学习判断下列句子主要运用了什么说明方法？1.据报道，现在每年向海洋倾倒约6001000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。 2.海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。 3.石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是 “ 卧虹 ”“ 飞虹 ” 等。4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。5.那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。七、 拓展学习：大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，谁能来当一回小院士，用图片、模型为我们介绍你了解的大海? 谁能来当一回小院士，用图片、模型 为我们介绍你了解的大海?（要求：1.语言准确且生动 2.能运用多种说明方法 3.仪态自然大方）八、板书设计 海洋 1.海藻量大 2.浮游生物丰富 3.鱼虾众多 粮仓作比较、作诠释、分类别、列数字 第 3 页 共 3 页