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1、,综合造型设计基础,主讲：汤军,Wuhan University of technology,Art & design institute,第一章 概论,第一章 概论,第一节 综合造型设计基础的地位,综合造型设计基础是艺术设计学科的核心基础课程 启发设计思维,现代造型设计基础的目的以及重要性 造型基础是整个工业设计学科的立足点；是工业设计基础的基础。 造型基础是工业设计基础课的纽带，联系形态基础、机能原理基础、材料基础、结构基础与工艺基础。 造型基础能有效的启发工业设计师的思维、观察、分析、解决设计问题的方法和确立初步的批量化生产的概念。 造型基础的课题贯穿于整个工业设计分析问题、解决问题的全
2、过程。,第一章 概论,产品设计,综合造型设计基础,其他设计学科,设计类学科,交通工具造型设计,展示设计,公共设施设计,工业设计专业,艺术设计专业,室内设计、家具设计,服装设计、首饰设计,平面设计、陶瓷设计 ,建筑设计,桥梁设计,机械设计,园林设计 ,其他设计基础,其他设计基础,设计基础,第一章 概论,第一节 综合造型设计基础的本原,材料 构性 型性 工艺性 组合性 感性 知性 悟性,第一章 概论,材料 构性 型性 工艺性 组合性 感性 知性 悟性,大与小 动与静 节奏与韵律 支撑与悬挂 连接与邻近 融合与连通 过渡与传递 谐振与辐射 ,原理 结构 材质 技术 细部 尺度 肌理 色彩 界面,原理
3、 能源 构造 材料 工艺 节点 质感 色彩 界面,功 能,型 性,综合造型设计基础研究的核心,第一章 概论,造型的系统,形态,材料,结构,工艺,第一章 概论,人为的“形”“造型”的原理,自然的“形”“形态”原理,第一章 概论,形、型、力、材料、语义,造 型,材形、材型、材性、型性、构性、 工艺性、尺度、感知心理,原理、设备、工艺、构造、标准、 人机,原理、构造、零部件、组合、人 机界面、感知心理,材性、型性、光感、色彩、人 机界面、寓意、技术、工艺、 感知心理,原理、材性、型性、光感、工艺、 人机界面、语义、寓意、感知 心理,原 理,材 料,技 术,结 构,肌 理,色 彩,综合基础,第二章 历
4、史沿革,第二章 历史沿革,影响工业设计教育的重大历史事件图,第二章 历史沿革,第二章 历史沿革,第二章 历史沿革,人文探索 工艺美术运动1864-1896 提出“美术与技术结合” 主张从事产品设计，反对“纯艺术”，主张“师法自然”， 反对工业化，否定机械生产，过于强调装饰。,第二章 历史沿革,人文探索 新艺术运动 1900年前后 主张“艺术与技术结合”，艺术家从事产品设计， 反机械化，反工业化的倾向和明显的哥特复古倾向。 自然主义色彩和象征是其特点。 整个运动追求装饰，探索新风格，企图在艺术、手工艺之间找到平衡点。,第二章 历史沿革,人文探索 装饰艺术运动 20世纪二三十年代。英 、法、 美等
5、国 装饰运动是对“新艺术运动”的反动，反对复古主义，主张单纯的手工艺的趋向， 主张机械化的美，为大批量生产提供了可能，但其服务对象依然是资产阶级少数人。,人文探索 现代主义运动 20世纪初开始。 主张功能主义的设计原则，提倡科学的理性设计并创立了新时代的设计美学 机械美学 设计简朴、使用方便的全新产品，确立了现代主义生活方式基础上的形式与风格， 标志着产品设计进入现代工业化设计的时代。工业设计开始成为一门独立的学科。,矛盾：服务大多数人-服务少数人,第二章 历史沿革,矛盾：服务大多数人-服务少数人,第三章 设计思维方法,第一节 设计思维的程序,第三章 设计思维方法,1.基于观察,形态的表面现象
6、,形态的繁杂表象,形态的内部矛盾,形态的实质问题,发现、揭示,挖掘、提取,第三章 设计思维方法,土质.,.,.,.,树干,树,树枝,树叶,树根,树龄,树种,环境气候,形态,材质,全面观察法,第三章 设计思维方法,叶柄,叶,叶脉,叶片,全面观察法,第三章 设计思维方法,日照时间,环境,气候状况,地理位置,空气质量,害虫影响,其他干扰,降水,全面观察法,第三章 设计思维方法,青蛙,蝌蚪,成蛙,比较观察法,形态,结构,材质,色彩,肌理,形态,结构,材质,色彩,肌理,同蛙种的比较 不同蛙种比较,第三章 设计思维方法,精确观察法,联系观察法,第三章 设计思维方法,归纳观察法,第三章 设计思维方法,2.重
7、在分析,透过现象挖掘本质,仙人掌,习 性,耐 旱,掌形、呈节状繁殖 光滑、表皮紧密 叶片成针状,荷,习 性,耐 湿,茎大而长，内有孔 叶片肥大而带有 绒毛节状繁殖,分析,发现,分析,分析,发现,分析,蛋的外形,生产时容易排出,蛋的形态,孵蛋时不宜滚动,蛋壳厚度,易于保护生命和 生命破壳而出,蛋壳构造,牢固的形态,蛋壳材料,最大空间结构,蛋的形态,线条柔和优美,机能性,材料性 结构性,审美性,自然界中的蛋，虽然是一个单纯的形态， 但却蕴含着造型上的许多精妙：,2.重在分析,透过现象挖掘本质,第三章 设计思维方法,观察人工形态,材形,材性,表面现象,木、金、石、塑料,实质,受力特点与弊病,形型,形
8、性,表面现象,点、线、面、体,实质,受力特点与弊病,构型,构性,表面现象,滑节、铰节、刚节,实质,受力特点与弊病,工艺型,工艺性,表面现象,加法、减法、模具成型法,实质,加工特点与弊病,第三章 设计思维方法,分析问题 寻找症结,寻找“物”存在的外因限制人、环境、时间、条件等的制约。 分析“物”的内因与外因的逻辑“关系”寻找现象的依据。 比较相似“物”的内、外因的关系透析共性基础上的个性。,第三章 设计思维方法,第三章 设计思维方法,精于归纳,第三章 设计思维方法,精于归纳,第三章 设计思维方法,精于归纳,同类形态的归纳方法,第三章 设计思维方法,精于归纳,非同类形态的归纳方法,第三章 设计思维
9、方法,精于归纳,非同类形态的归纳方法,第三章 设计思维方法,善于联想,第三章 设计思维方法,善于联想,由此及彼,第三章 设计思维方法,善于联想,有点到面,第三章 设计思维方法,善于联想,由抽象的概念到具体形态,第三章 设计思维方法,意在创造,“创造”是设计思维的最后阶段也是其最终目标，其实，前面所涉及的 几个阶段都是为了“创造”来做铺垫的。,反向思维法,第三章 设计思维方法,意在创造,头脑风暴法,第三章 设计思维方法,意在创造,渐进思维法,第三章 设计思维方法,意在创造,同理也能解决其他三个矛盾：,第三章 设计思维方法,意在创造,“创造”意在其既要创新还能实现。 “联想”阶段形成“创意”要被“
10、目标系统”不断“评价”。 所有“创意”方案要不断在选择、组织“内因”过程中依据 “评价系统”，以支撑、完善“目标系统”为目的。 从整体方案的“创意”到方案细节的“创意”；“细节”与“细节” 的过渡；“细节”与“整体方案”的“关系”，即不同层次的“内因” 都要与相应的“外部因素”协调。,第三章 设计思维方法,勤于评价,何为好的形态呢？,永恒性,合理性,创造性,和谐性,评 价,第三章 设计思维方法,勤于评价,何为好的形态呢？,永恒性,合理性,创造性,和谐性,评 价,第三章 设计思维方法,设计思维的方法和特点,设计思维的方法,设计思维的过程就是一个发现问题、分析问题和解决问题 的过程。,第三章 设计
11、思维方法,设计思维的方法和特点,设计思维的方法,设计思维的过程也是一个思维渐进的过程，它由浅入深、由易到难； 从单元到多元；由零散到集中。,第三章 设计思维方法,下面以木材为例：,第三章 设计思维方法,设计思维过程又是一个互动的过程，在这个过程中要进行不断的 重复、完善和整合。,第三章 设计思维方法,设计思维的特点,系统思维观,第三章 设计思维方法,设计思维的特点,系统思维观 分类与比较 举一反三 理性与感性 创新与限制 创新与发明 深度与广度,1.形体包裹 作业规则：给出两个几何体，一个圆柱体，一个是长方体。让两个形体互相去包裹，产生出一个封闭的整体形状，而且两个形体相加，组合的原形体要可被
12、认别出来。 这个课题是源于日常生活的包裹功能所提出的，如一个搅拌器或者一个电吹风的造型，它们都是把机械和电子器件装配在一个壳体内，产品的造型大多是由两个或两个以上的形体组合而成的。 这个课题就是处理类似产品在设计中骨架和表面形状，即内与外统一的问题，同时又提出了是否应该再给出这一形状内容更多的可能性的新问题。,作业,2.自然形体的提炼 作业规则：观察、分析一组（不少于四个）自然形态，并加以归纳提炼，然后创造一组能用于机加工的形态。 要求： 所观察的形态可以是同类，也可以是不同类的，观察要尽可能全面细致。 用图文结合的方式来描述和分析所选自然形态，描述要清晰，分析要有依据。 被提炼加工出来的形态应不失所选自然形态的特征和神韵，其形态特征明显，并具较强的视觉美感。 所加工的形态使用的材料有限定，工艺能充分体现机加工的特点。 单体形态尺寸为：120mm 120mm 120mm,作业,材料：铁丝、 ABS板、 木材,综合造型设计基础作业的评价指标 作业应体现出系统性思维 作业的分析和思维过程 作业应在理性与感性思维中有适当的平衡 解决好创新与限制之间的矛盾 作业应有一定的深度和广度,作业,