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1、高考百日冲刺里对班级管理模式的探索厦门市新店中学 郑明国摘要：随着高考的临近，高三的班主任工作已到了最为关健的时期，班工作的好与坏直接关系到六月高考的成败。在后期的管理当中，作为班主任应更加全方位的去关注学生的学习、生活、思想动态，为学生高考成功多下功夫。关键词：百日冲刺 班级管理模式 探索高三下学期一开学，高考倒计时就近100天了。以百日誓师大会为分界点，之后的班级管理更趋向紧张和繁琐。很多人都认为，高三后期学生已有压力和动力，有了明确的奋斗目标，学习的积极性自然就高了，班级管理上可以轻松了，其实不然。在高三后期，虽然他们认知能力趋向成熟，能独立而正确的解决某些问题，自律性增强，但他们由于升
2、学压力大，家长期望值过高，思想负担变得很重。作为班主任应更加全方位的去关注学生，从以下几个方面为学生高考成功多下功夫。一、增强学生信心高三学生焦虑、紧张等心理压力很大程度上源于对自己的不信任，不少学生认为高考复习时间越来越少了，担心复习得不够充分。这种不自信会产生许多的消极的想法与暗示，势必会加剧紧张，放大外界干扰的影响。自信是成功的动力。面对困难，你先胆怯，那困难还是困难，只有从心理上藐视它，战胜它才能取得成功。对此我采取如下措施：1、开好增强自信心的主题班会。通过开展“吹破气球”、“蒙眼过障碍物”、“放飞梦想”等活动来突破心中那道“障碍”。2、学生推荐格言并说明理由。格言具有警示和激励作用
3、，每个人或多或少会有自己的座右铭或者是自己钟爱的名言警句，把这些格言收集起来，分阶段分状态每次选取一句以一定的形式呈现给大家。这一定的形式包括：开主题班会、每天写一句在后面的黑板上、放在提纲练习的页眉等。另外，从中筛选出一句作为班级格言写成挂幅挂在后面墙壁上。3、加强跟家长沟通。跟家长沟通时尽量用肯定、表扬的语气、措辞，特别是在考前一个月。可以对家长进行考前指导，普及教育知识和方法，让每个家长都对自己的孩子充满信心，而且知道怎么给孩子信心。4、正确认识自己。在备战高考后期，学生往往有两种不良的思想情绪：一是自觉水平低下，毫无希望而丧失信心的低落情绪；二是“只许成功不许失败”，一旦失败就自残自堕
4、落的高压心理。这些情绪都是要不得的，都可能直接导致失败。对那些悲观失望者我提醒：条条大路通罗马，高考不是唯一的出路，只要是付出了努力的人都会得到相应的回报；对那些压力过大的同学我告诫：谋事在人，成事在天，你的心理负担只会蒙蔽了你的心智，反而不利于发挥正常水平。还建议每个学生每天起床后都对镜子中的自己说：“我行，我是最棒的，我会成功！”二、抓稳抓牢基础知识一份试卷一般有70%是基础题，考试要考得好，基础知识不可少，要想得高分，基础分不能丢。我要求学生必须抓好课堂45分钟听课，课后复习巩固，按照老师所列的提纲知识点逐一清理盲点，并要求每位学生每科都建立一个错题集，记录做错的原因及解决对策。在最后这
5、一阶段应该把注意力转移到关注考试的得失上来，重点分析会做的题目为什么做错，其次分析总结题目的解题方法和规律。三、抓平时心理调控，加强心理健康辅导高三学生面临高考的严峻考验，再加上社会与家庭的影响，各个学生都会有不同的心理和行为表现，因此对高三学生进行心理健康辅导刻不容缓。辅导内容必须涵盖学生身心发展的主要问题，不能只注重学习心理的辅导，而应涉及全方位。从辅导层次来说，优等生更需要心理保健的指导；中等生需要弥补基础知识和培养良好习惯；后进生需要关心、指导以及信心的坚定。辅导手段可以多样化，比如专家讲座、优秀学生经验介绍、阅读老师收集的心理教育辅导资料等。同时还应做好家长的工作，组建家校统一战线，
6、促使学生完美和谐地发展。四、抓应试技巧，重视考试指导和成绩归因分析高三学生大部分能自觉地投入复习，但高考是一场智力、体力的对抗，所以必须注意训练学生的应考能力。如防止怯场、消除紧张情绪等。高三要进行大规模的训练考试，每次考试的成绩，从归因的角度来看，能对自己的学习成败的原因作出正确判断，采取有效措施的人，就能巩固成绩，不断进步。因此，每次考试都须重视指导学生对自己的成绩进行合理归因。在每一次周考之后，总有许多学生抱怨自己考试时没有发挥好，成绩不理想，有的甚至自暴自弃。即使学习勤奋、知识掌握较好的同学也常有人考试失败。在短暂的几个小时里，能否使自己的心血不付之东流，除了有扎实的知识功底外，还要掌
7、握应考的一些策略技巧，这对提高成绩是十分奏效的。为此我在考前指导学生几点应试技巧：1、迅速浏览，把握全面。检查试卷印刷情况，开阔解题思路，消除记忆阻滞。2、仔细审题，先易后难。要避免两种倾向：一是思想静不下来，二是在某一题上花费时间过多。3、简明扼要，书写规范。该说的话要说够，不能丢三落四，落笔前先草稿以防大面积涂改。4、尽力回答，不留空白。尽量把能想到的信息充分地体现到答题卷中去。5、认真检查，卷面整洁。检查思路、步骤、结果和答题的规范，不轻易更改第一印象的答案。反复强调“少丢分等于多得分”的考试策略。五、抓常规管理与协调管理，双管齐下1、抓常规管理，以班干部为中心。在我们这样的学校，一部分
8、数学生意识到高考成败对自己人生的重要影响，他们明确目标，树立信心，鼓足勇气，准备去完成百日冲刺。但一部分成绩差的学生因升学无望而产生放弃的心理。他们的自暴自弃的心理易导致上课不认真听讲，学习上敷衍了事，上课睡觉等，不断违反学习纪律等行为的发生。虽然这样的学生是极少的，但他们的心理和行为会对自己周边的同学甚至整个班级带来很大的负面影响。因此在这阶段务必做好学生的纪律工作，特别是做好对差生的纪律工作，对差生违纪问题要具体问题具体分析，轻者教育，重者批评，从严要求和人文关怀相结合；同时常规的纪律管理要加强（迟到、早晚自习、着装服饰、文明礼貌、环境卫生等）。在高考到来之前，学生还是应该受到纪律的约束，
9、不能过于放松，以确保学生良好的学习状态。而班级管理主要靠一个得力的班委会，因为“火车跑得快，全靠车头带”。2、发扬协作精神，做好与各科老师配合工作。做好班工作离不开任课教师的协助与支持，要积极主动地和各科教师取得联系，密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作，发挥好班主任的核心纽带作用。为了做好学生的思想工作，作为班主任要经常主动地与任课教师进行交流，配合老师找学生做工作，经常了解各科学习情况，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生分歧问题上，我们要告诉学生“老师和父母是一样的心情，望子成龙心切”，多教
10、育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。各位老师的通力合作，是我做好班工作的最重要的条件。3、与学生家长协调。高中三年级是冲刺的阶段，为保证后劲足，我们必须重视家庭教育。家长是学生的第一任老师，也是学生管理者，学生对家长更具有一定的敬畏与威望。必要时可以适时与部分学生家长取得联系，一分为二地向家长反映学生的在校情况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头，以取得家长对班工作的大力协助和支持。在家长会中还向家长建议此阶段教育孩子的一些方式方法，普及教育知识。六、抓考前心态调节，轻装上阵努力程度学习效果心态如果说平时的知识储备是高考成功的基础，是高考成功的硬件，那么考生在考前
11、、考中的心态调整水平及发挥程度是高考成功的软件，起调节作用。可以形象地说，高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态在高考中的作用与意义愈加突出，更关键。考试心态状况制约着考试发挥，心态好就能发挥得好。此时的努力程度、心态和学习效果的关系如图：无论是成绩好还是成绩差的学生，高考前都存在着一定的心理压力。告诉学生注意几点：1、不要牺牲睡眠时间来学习。因为睡眠过程是大脑合成记忆蛋白的过程，只有睡眠充足，才能提高记忆能力和学习效率，减轻焦虑。考前三天不要刻意早睡或晚睡，否则会打乱生理节律，要顺其自然。2、适当参加体育活动。体育活动可增强神经系统功能，提高神经系统的兴奋性、灵活性，消除疲劳，保持精力，稳定情绪，增强意志，同时可增加深睡眠，增加记忆蛋白合成，提高学习效率。3、适当娱乐。考生看看、听听轻松的文艺节目可以帮助考生消除生理疲劳与心理疲劳，焕发起欢快的情绪，有助于让考生的心态处于积极向上的状态。4、学会正当发泄。心情郁闷时要发泄出来，积在心里会加剧不良情绪。可以通过跑步、大喊大叫、撕纸张等来缓解，但要注意不要做违纪和影响周围同学的事。总之，班级管理工作是一项持之以恒的工作，高三下学期的工作更是求细求稳，我把它归纳为“三安”：安全、安稳、安心注意个人安全，生活要程序化，准备要充分。但就像教学无定法一样，管理也无定法，求大家一起探讨与分享。