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1、画轴对称图形教学设计教学内容：教科书第4页的例2。教学目标：1、使学生能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、培养学生的动手能力。教学重难点：找出图形关键点的对称点。教具准备：方格纸，剪刀。教学过程：一、画轴对称图形1、出示教科书第4页的例2。图中画了什么？完整吗？借助我们学习的关于轴对称的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？如果你要画，你在另一半里都要画什么？（屋顶、房体、大门、窗户）怎样画得又快又好？归纳画法：先要在对称轴的另一侧等距离地找到已知图形各个顶点的对应点，再把这些对应点依次连接成和已知图形形状相同但方向相反的图形，就是符合要求的轴对称图形。画出轴对称图形。提示学生画图时用直尺
2、。三、巩固新知1、教科书第4页的做一做让学生想象判断把一张纸连续对折三次，画上半只蝴蝶，剪出的是什么图案。（进行空间想像，培养学生空间想象能力，进一步体会轴对称变换的特点。）如果学生想像对折四次后剪出的图案有困难，教师可以按书上的方法实际折一折、剪一剪，看一看剪出的是什么图案。2、教科书第8页的练习一第1题让学生自己独立设计，再进行交流，学生设计图案，让学生在动手实践中进一步理解图形成轴对称的性质，体会轴对称变换的特点。3、教科书第8页的练习一第2题学生要根据图案的特征，不断在头脑中对这个图案进行“折叠”、“重合”，再将最后的结果与下面的剪法对应起来，而且还让学生思考“你还有什么剪法？”如有困难的可调整题目设计，反过来，让学生根据剪法，选择剪出的结果。四、总结全课请同学说一说画轴对称图形的步骤和方法：先画几个关键的对称点，再连。