《矛与盾的集合教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《矛与盾的集合教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、矛和盾的集合教学设计同学们，今天我们继续学习课文矛与盾的集合。（板书课题）上课之前咱们先来复习一下上节课的词语（大屏出示，齐读）评价语：读的真好，准确流利老师给大家带来一幅图，请大家看一看，你看到了什么？（矛与盾）它们的作用是什么呢？板书：进攻 自卫矛和盾你喜欢哪个呢？别急！咱们先做个游戏！（师生之间做矛与盾的游戏）你能用上蓝色的词语说说刚才的游戏吗？对比而言，你喜欢哪个？为什么？说的真好，你们已经走进了课文当中，现在就和老师一起看看发明家如何把矛和盾很好的集合在一起的。（大屏出示：请同学们默读第14自然段，认真思考发明家是怎样一步一步制造出坦克的，小组合作把它画下来。）提示：（注意先后顺序）
2、请同学上黑板演示评价：你是个会观察，勤思考的孩子同学们的思路非常准确，看，老师给大家带来了什么？（大屏出示坦克照片和视频）看了刚才的图片和视屏你想说些什么？坦克的出现让英国兵在战场上大显神威，我们一起来读一读。（大屏出示相关段落）关于坦克，老师还想补充一些内容，请大家和老师一起配合朗读，好吗？读了这一段文字，你有什么感受？别着急，记住你刚才的感受，我们再来读一读课文中的话！评价：你们的朗读让老师领略到了坦克的威力。学习最后一自然段同学们，把矛和盾的长处集合在一起发明的坦克在战场上大显神威，这个故事告诉了咱们一个什么道理呢？请同学们齐读课文的最后一个自然段。（大屏幕出示）你还能用其它例子说明这句话的意思吗？ 小结今天，咱们学习了把矛和盾的长处集合在一起发明的坦克的故事，明白了“谁擅长把人的优点集于一身，谁就会是胜利者”的道理。同时，在这节语文课上，同学们相互学习对方的长处，舍短取长，成功地完成了学习义务，事实证明，“谁擅长把人的优点集于一身，谁就会是胜利者。”希望同学们在以后的学习上、生存中，象发明家那样，多观察、勤思考，早日迈入胜利者的行列！下课！