《沁园春长沙2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沁园春长沙2.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿班级 姓名 日期 9月4日 编号 001 设计人 唐 晨 沁园春长沙【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标： 1、大声朗读，读准字音 （10分钟） 2、反复诵读，把握情感和节奏，争取背诵 （10分钟） 检 效： 学习小对子之间互相检查，课代表抽查。 预习课（晚自习20分钟）自读自悟：诵读词作，感受诗人的豪迈风格 资料准备：1、回顾、收集古人咏秋的诗句；2、了解这首词创作时期的历史背景 自主积累：1、毛泽东诗词；2、颂秋的诗篇 自我感悟：毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负 【展示课导学】（时段：分钟）学习目标（1分钟）：1、通过朗读，品味词
2、作中富有表现力的语言。2、体会词作中描绘的优美意象和宏阔深沉的意境，理解景中寓情、情中显志的特点。3、了解毛泽东以天下为己任的使命感和远大的抱负，珍惜青春年华，树立远大的人生目标。定向导学互动展示当堂反馈 课堂 元素 导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录，规律总结吟诵青春诗篇诵读诗歌，初探诗意学法指导：1、入情诵读，做到认准字形，读准字音；正确断句，读出节奏；把握基调，读出感情；2、结合注释，疏通词意。学会在文中做圈点勾画，有不懂的做上记号，留待互动时提出。预时：3分钟两人小对子
3、：相互检查自研成果，用红笔给对方评定等级；相互朗诵，辨字音、明节奏、定基调四人互助组：组长组内的互动，重点交流：从表达方式、结构、景物描写、思想感情、人物形象等角度交流自己赏析本首词的心得。八人共同体：对“四人互助组”中存在争议的问题再次进行交流。组长带领本组成员完成展示前的准备，结合展示内容，参照展示建议，优化展示形式，分派展示任务，同时进行组内预演。预时：10分钟展示单元一吟诵青春用你青春激扬的声音为我们诵读全词。要求：1、对易读错的字词进行正音；2、给一些重点诗句划分节奏；3、明确你诵读的感情基调。展示单元二：品诵青春请从表达方式、结构、景物描写、思想感情、人物形象几个方面中，任意选取两
4、个角度去赏析这首词。要求：在鉴赏过程中，结合具体诗句。展示单元三：向青春举杯让我们为一代伟人凌云壮志和博大情怀举杯，让我们为自己激扬的青春举杯。请以主持人的身份展示你的精彩的开场白预时：30分钟重点字音、语句节奏品析诗歌1、选取角度2、解读赏析我的开场白学习对子等级评价：品诵青春文字从表达方式、结构、景物描写、内容、人物形象中，选取你最易入手的角度进行品读。学法指导：1、找到描写、议论、抒情的诗句，体会他们的表达效果；2、结合整首词，看看上下阙是如何紧密联系的。3、从写景的角度变化和富有表现力的字眼中，探析这首词景色描写的特点；4、寒秋时节，诗人独立于橘子洲头，他看到了什么，想到了什么。5、从
5、“独立寒秋”到“携来百侣曾游”，你看到了毛泽东怎样的形象，结合作者的生平和创作背景分析。预时：8分钟飞扬青春理想中央电视台每年在新年伊始都要举办一场新诗会，计划2012年新诗会的主题是“青春理想”，请你写一个150字左右的开场白。预时：4分钟 当堂 反馈比较本词与作者的沁园春雪两首词在内容和构思上的相似之处。【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 1、找出下列加点的字词注音的错误并加以订正。沁园春 qng 橘子 j 舸舰k 惆怅 chng 寥廓 lio ku携带 xi 峥嵘 zng rng 遒劲qi 遏制 2、下列加点字书写无误的一项是（ ）A.竟自由
6、 激扬文字 鹰击长空B.曾记否 指点江山 书生义气C.忆往昔 鱼翔浅底 独立寒秋D.万户侯 沧茫大地 风华正茂3、解释下列加点字词的意义。漫江碧透，百舸争流： 万类霜天竞自由：怅寥廓，谁主沉浮： 携来百侣曾游：峥嵘岁月： 风华正茂：书生意气，挥斥方遒： 指点江山，激扬文字：粪土当年万户侯： 到中流击水，浪遏飞舟：4、下列说法不恰当的一项是（ ）A.词最初称为“曲子”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以又称它为“诗余”。B.毛泽东同志喜欢用旧提诗的形式来表现现代生活的思想内容，这鞋诗属于现代诗歌，如沁园春长沙水调歌头游泳。C.毛泽东（18931976），伟大的马克思主
7、义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。D.沁园春长沙一词上阕抒情，下阕写景，情景交融。【推荐阅读】食指相信未来当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手 指那涌向天边的排浪我要用手 撑那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来，热爱生命我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔 1968年 北京【培辅期望】（附培辅单） 疑惑告知： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述：