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1、让课堂上响起不同的见解曾经因为自己是班主任而感到苦累，曾经因为自己是班主任而感到彷徨，而国培班的专家和老师们对教育的解读，对班主任工作的解读更加坚定了我的工作信念，让我又一次体味到了班主任的幸福。杨娜老师是长春市第一实验小学的一名年轻教师，她是从一名普通的小学班主任成长起来的，她能成长得这么快，拥有今天的成绩都源于她良好的心态，在她身上散发着充满魅力的教育智慧，她的成功给我们这些一线的班主任增添了信心，她的成功告诉我们，只要不断学习，充实自我，勤于反思，学会选择，一样能获得成功。杨娜老师善于选择读懂学生的方式，那就是用爱孩子的心去读学生，蹲下身子去读，用有效参与的方式去读，真正站在学生的角度上
2、去理解孩子。有些班主任因为工作的繁琐往往简单处理问题，草草了事，喜欢说教，批评，喜欢赏罚分明以显“师道尊严”。其实，还有许多方法等着我们去思考，去选择，有时几句“闲聊天”，一个提醒，一个微笑都能够起到事半功倍的教育效果，关键是要根据问题的不同选择有效的方法与学生沟通，把学生当作大人，平等地交谈，语言不宜繁，不枝不蔓，润物细无声。善于给孩子一个教育“期待”，让学生们拥有一个“希望”是杨娜老师信奉的教育理念，严词厉语的训斥学生，不如耐心地开导学生，尤其对于那些生理和心理成长特殊的学生更要讲究“委婉迂回”的语言艺术，会选择语言，就能悄然走进学生的内心。如：把“偷东西”说成“没经主人允许拿东西”，把“骂人”换成“语言不文明”，把“上课随便说话”改为“语言失控”等等，这些语言的选择无不体现了杨老师的以人为本的思想，彰显了她的教育智慧。杨娜老师“勤于笔耕，积累教育财富”的做法对我有很大的触动。几天的国培，我牢牢抓住每一种资源，在聆听专家的精彩讲座中，在与优秀的班主任探讨时，许多鲜活的教育案例不断涌出，新的教育理念也随之产生，这都源自于几天来的思想碰撞。我也及时记下这些感悟，记下我在班主任道路上的足迹。作为班主任，有些事情无法选择，但我们可以选择以什么样的心态来做事，可以选择用什么样的方式来引导孩子。我想，当我们学会了选择，幸福就会降临！