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1、看说明书做玩具小台灯教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2001年版教学内容来源：小学六年级语文（下册）看说明书做玩具小台灯教学主题：看说明书做玩具小台灯 授课对象：六年级学生 目标确定的依据1. 课程标准的相关要求 阅读简单的非连续性文本，能从图文等综合材料中找出有价值的信息。 2教材分析看说明书做玩具小台灯是一篇有文字、有图片的非连续文本，学习时要把图文结合起来学习,指导学生提炼出有价值的信息。3学情分析 非连续文本是与学生的日常生活密切相关的文段，实用性很强。学生接触的机会较多，但阅读时缺乏必要的方法指导。学习目标 1、对照图文,会从中找出有价值的信息。 2、尝试
2、对自己找到的信息进行简单整理。 3、学会运用信息并能清楚表达信息。将本课的阅读方法运用于其他同类文本阅读中。评价任务任务一：会从图文对照中找出有价值的信息。任务二：能指出第一个台灯错在哪里。 任务三：能修改说明书中表述不清的部分。教学环节教学活动评价要点谈话导入课文中我们学习的是由句子、段落组成的文本，生活中还有各种各样的由图片、表格、简短文段组成的文本非连续性文本。它们与我们的生活密不可分。如：公交站点的站牌、超市的楼层导购图、科普知识宣传栏、使用说明书等。今天我们就来研究如何阅读组装说明书看说明书做玩具小台灯。 从连续性文本切入到非连续性文本阅读。直接点明学习主题。研读文本活动一 （1）
3、这个说明书由几部分组成？ 材料和做法 （2）研读材料部分： 指名读材料部分说明书给我们介绍了四种材料：半个乒乓球、一个瓶盖、一段铅丝、一块橡皮泥（3） 研读做法部分(抓关键词)1 概括内容（做灯罩做灯线做灯座做灯泡）2 划出关键信息，并说出理由。在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。在瓶盖子中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个灯泡。 生汇报，并说理由。 通过图文对从中找出有价值的信息。（总结捕捉信息的方法：抓关键词）图文结合解决问题 活动二 大家读得很仔细，那
4、接下来我们看图检测一下。 1、看图思考，说出哪个正确，并说出原因。 （方法指导：先找出两幅图的区别） 2、图文结合，在说明书中划出做错的是第几部分。 （方法指导：图文对照） 会指出第一个台灯错在哪里。（训练学生整理信息的能力：图文对照）活动三1、 再读第三点，讨论：是哪句话表述不够准确，应如何修改？（结合图）把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。（把铅丝的另一头从乒乓球外面插入乒乓球的小洞里。）能修改说明书中表述不清的部分。（训练学生运用信息的能力：清楚表达）拓展延伸活动四图文结合练习:阅读“小学生阅读文库”广告及“止咳灵”说明书,并完成习题。活学活用 ，检测并评价学习、迁移学习。附：阅读材料附：板书设计看说明书做玩具小台灯非 捕捉信息（关键词）连续 性 整理信息（图文对照）文本 运用信息（清楚表达）