《人教版八年级语文下册《一单元阅读3 ..我的第一本书》研讨课教案_3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册《一单元阅读3 ..我的第一本书》研讨课教案_3.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 我的第一本书教学设计 课 题我的第一本书（第一课时） 课型新授课教学目标1认知目标：90%的同学能理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去、枉读”等词语，掌握读音和词义。2感情目标：80%的学生能领会能正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容，理清文章的结构。教学重难点重点：积累重点生字词，了解文章的主要内容。难点：理清文章结构。教学准备多媒体投影、小黑板教学课时2课时教学过程个人复备一、感情调节（3分钟）提及诗人牛汉，我们自然会联想到他笔下的那威武不屈、勇于抗争的华南虎的形象。今天，我们将学习他的一篇随笔我的第一本书，去感受承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”，去思考人生命运这个鲜
2、活的话题。二、默读课文（10分钟） 1.用“”标出不认识的字，查工具书解决并记录在课本上。 2.不理解的字词请用“ ”在旁边标出。 有疑问的翻红牌向老师求助，完成的翻绿牌。知者加速： 自读课文，初步了解文章内容。三、互帮内容：解决以上问题。（10分钟）1.互说：用简洁的语言概括文章的主要内容。 （全体起立，任务完成坐下，主动加速。）2.互说中不能解决的问题，由组长组织写到小黑板上。3.各组展示问题，开展组际互帮，小组讨论交流。 四、释疑（10分钟）（一）各小组存在的共同问题。 理清文章的结构。（二）明确： 第一部分(第段)：从一位诗人来访谈起，引出本文话题。 第二部分(第段)：写“我的第一本书
3、”的不同寻常的经历。 第三部分(第段)：写念书给“我”带来的快乐并交代与“书”有关的几个人的命运。 第四部分(第段)：呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情。五、帮困：组际间互帮。（5分钟）步骤：独立修改同伴对照。知者加速： 复述“第一本书”的故事。六、课堂小结（2分钟）课文通过“第一本书”回忆了父亲对“我”的爱及朋友间的友谊和20世纪初艰难中的温情，告诉我们不能忘本。七、检测（5分钟）完成补充习题“积累与运用”。布置作业1.熟读课文。2.“读一读，写一写”抄写两遍。板书设计 我的第一本书 牛汉 第一部分(第段)：从一位诗人来访谈起，引出本文话题。 第二部分(第段)：写“我的第一本书”的不同寻常的经历。 第三部分(第段)：写念书给“我”带来的快乐并交代与 “书”有关的几个人的命运。第四部分(第段)：呼应开头，表达对第一本书的珍视铭记之情。