《2008年见习班主任工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2008年见习班主任工作总结.doc（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、-范文最新推荐- 2008年见习班主任工作总结 本学年我担任了0403班的见习班主任工作,虽然时间不长,但在这一年学习和实践的时间里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师田老师给了我很大的帮助.在这个过程中,我发现了班主任工作的烦琐,细碎,当然更主要的是这个工作的重要性,如何管理好一个班级,帮助这个班级形成一个良好的班风,学风是一门学问,这需要班主任老师具有相当大的耐心,细心和爱心.特别是对于我们学校的学生,讲究特色,因人施教更为重要.但大致说来,我认为要成为一名合格的班主任,必须要做到以下几点: 一,重点做好德育工作.五育并举,德育为首.学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重
2、要.面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是我们班主任工作的重点.班会课是德育工作的主阵地,针对学生年龄特点,反复讲做人的道理,为加深学生的印象,还用讲故事,演节目的形式把道理形象化.平时更是要利用一切机会渗透德育教育. 二,安全教育常抓不懈.安全是保证教学工作稳步进行的前提.为保证学生的安全,时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课,队日课进行讲解,学习外,还采取了许多安全措施:每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患,对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,禁止追逐打闹,教育学生上,放学路上注意交通安全,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽
3、状态中,保证了学生的健康成长. 三,加强管理,促进学习.学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证.有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此要在开学之初,就要狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评.每周利用一定的时间,学习中学生守则和中学生行为规范,让学生时时检点自己的行为,同时针对学生的年龄特点,制定了一系列奖惩制度. 四,搞好卫生,关心学生健康.优美的环境使人心情舒畅.搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病.此外,还注重做好个别学生的工作,努力转化后进生,多次与家长沟通,做到真正了解学生,上班从不迟到,
4、早退,用自己的言行去影响学生.因为身教重于言教.以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得体会和学习的经验总结,当然更希望以后能有机会把这些心得体会和经验运用到以后的实践当中去. 福田，我们的家李强李小芬-芬武大爷-武武大妈-大蔡涛-蔡刘琴-刘赵姐-赵李：（上台）到家了。（音乐起卡门序曲-斗牛唱）今天晚上和往常不一般，我请邻居过来聚会。我们生活在同一个小区。工作都在福田。在福田，在福田。在我们热爱的福田。小芬-芬：来啦！才回来。李：我去武大爷爱喝的高粱酒了。武大爷，武大妈.还没来啊！芬：早来啦！你知道我不会下饺子，大妈在那看锅。大爷在逗你那只八哥。李：我早说我养的比他那只好。武：就吹吧！
5、大：好了（端上一个盖帘）老武头快来啊。小李回来了。武：早听见了，我是给他训鸟啊！你的鸟和你一样啊！李：干吗！武：瞎长个高个子，连话也不会说！李：好吗，大爷俩天没赢您了，您又有笑模样了。武：哎？不服啊！大：行了你们一老一少啊，见面就抬杠。小李啊，你今天不是请了特别的客人吗！武：我请了楼上刚刚搬来的小俩口，他们是公司去年新招聘来的人才。男的蔡涛是设计学院的研究生，女刘琴的啊是财会本科毕业。都是业务尖子！小俩口一起都来咱福田了！芬：刚搬来4，5天正好叫上他们一起乐和乐和，怕他们不来啊！李强请赵姐去请他们，赵姐和刘琴一个办公室。李：对说好的6：30快来了大：现在6：00多了。小李啊！我和小芬把剩下的菜
6、炒炒。你们爷俩去杀一盘。李：大妈,那哪成.您二老看会电视.我去炒！武：叫你大妈炒吧！快快，抓紧时间！李：我是怕赢的你没心情吃饭。武：少来，赢了你我才吃的香啊（双下，幕后等待。）赵：我说你俩快走啊.蔡刘：赵姐赵：干吗啊？蔡：（致爱丽丝唱）其实说句心里话，刚进福田我不情愿。总想自己去创业，以为那样才叫事业。刘：可是来了一年多，他就发现是他想错。工作在这里非常好，一样可以把理想实现。蔡：公司对人才很关心，让我们感动。感受很深。还有同事的关心，帮我们适应，这的环境。刘：所以我们觉的赵：什么？蔡：不好意思去人家，把人打扰。刘：还是我俩请大家，来把大家好好感谢。赵：行了，（唱）你们俩个太客气，其实你们大可
7、不必。我们三家常聚会，今天晚上让你们加入。我们是，真心实意欢迎你们。你们就不要再推辞，让人家等急。快来吧！蔡，刘：好吧！赵：（敲门）李：来了！又赢了.武：你就不能不悔棋。赵来啦。老伴！大，芬：菜好了。来齐了。李：蔡涛刘琴，这是武大爷，武大妈。武大爷是咱厂老职工了，他的儿子现在在南方工程车事业部。这是我爱人小芬。在一线搞质检工作。你们认识一下。武：好啦，咱坐下慢慢说。小芬：到酒，到饮料。蔡，刘：谢谢啊！李：来先干一杯。今天请你们过来，一来是一起聚会。二来你刚刚搬来，给你们接风，三来你们来福田也快一年了，就算是庆祝一下。蔡刘：我们也祝大家身体健康。众：干杯。（赵的手机响来了一短信）芬：（一把夺过）
8、我看看，媳妇，天渐渐热了，注意天气变化。五一假期一到，就回来。去爬长城-天天想你的林。刘：是大哥啊！我还没见哪？赵：他在营销公司跑市场，一年回来呆不了几天。所以你没见过。刘：大哥挺好，在外面还惦记带你旅游。赵：咳，别提了打3年前就嚷嚷着去，那年也没去成今年啊我也没指望他能回来。不怪他，咱福田车卖的好所以他才这么忙。不然他只能老老实实在家呆着。大：说的轻巧，我就不信你不想小林。你呀好强啊！赵：想啊（唱，你的眼神）思念向细雨撒向我心底，有时也会想起。我也有时也有泪滴。也会轻声叹息。虽然相距千里。心却一起，我们虽然不能天天的相聚，但是我们同在福田，就像在一起。李：就是赵姐，和林哥虽然不能天天见面，可
9、是他们都是福田人。虽然不能在小家团聚，可是在福田这个大家里是天天在一起的是不是，武大爷。武：对，说了一晚上了，就这句我顺耳，值得表扬。李：看看，刚才赢了你一盘，也不必记仇武：你好意思说你赢，你悔几步棋。李：赢棋就是硬道理。大：又抬上了，也不怕小蔡他们笑话。蔡：那的话，大爷和老李那是忘年交！大：哈，他是儿子不在脸前，看见年轻人就眼谗，也就小李好陪他玩。别是年轻人也不爱理他啊！唉他呀就一个儿子非往外撵自己也不后悔。武：我不爱听，他在外面是他自己选的，我又没逼他进福田我是提了点参考意见。还是他毕业看着福田好啊！这叫有梧桐树，就飞来金凤凰，是不是啊！大：懒的和你犟。李：大爷儿子和你们一样也是高材生，现
10、在被公司派往国外考察学习哪！蔡：是吗！大：唉，你大爷连个电话也不让打。武：打那个干啥，一张嘴好几百块。你看这是下午刚收到的录音带，这录一盘才几块钱，那儿子邮回来的。下午刚到！大：你个老不死的你，你不早拿出来。武：现在晚啊！芬：大李，单放机那？李：来了，武大爷，武大妈您听。*：爸，妈您好吧！我出来半个月了，以前在家不觉的。出来就知道一定不能祖国丢脸，给福田丢脸，也不能给您老丢脸！这对着录音机啊！别扭，不知道说啥好了！干脆我唱一个啦！（离家的孩子）离家的孩子夜里难眠想起了远方的爸妈十分挂念，儿子在外面会加倍的努力，报答咱爸妈报效福田。月儿远啊！月儿圆月儿圆圆又是一年，请爸爸妈妈不要太挂牵，儿子的理
11、想是在福田儿子的理想是在福田。2191蔡：今天晚上我是深深的体会到。咱福田能有今天是为了什么！以为他不只是个企业。他更是一个温暖的家。李：对，为了我们的家举杯（联唱大中国）我们都有一个家，名字叫福田。兄弟姐妹都很多。是大家园。看那福田汽车在神州驰骋啊！看那福田人把理想实现。我们的大福田，好大一个家，与时那个与时俱近大步跨。我们的大福田，好大一个家，永远那个永远我也要祝福他。福田祝福你，我们在你怀里，福田祝福你不用千言和万语。为福田干杯。.公司音乐剧福田我们家责任编辑：飞雪 阅读：人次 一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各
12、方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点：一、勤于深入学生的生活。 从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特
13、点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。 当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得
14、到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。二、勤于观察。 要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩
15、子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。三、勤于捕捉与
16、学生交谈的机会。 班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。 教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。 11 / 11