《人教版八年级语文下册《录短语结构类型表》研讨课教案_3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册《录短语结构类型表》研讨课教案_3.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、短语教案课前测试1、父亲和母亲父亲的母亲 意思相同吗？2、我们老师我们的老师 意思相同吗？知识精讲一、了解知识1、定义：词和词组合起来，构成短短（也称词组），是介于词语和句子之间的语法单位。2、特点：短语不是句子，是没有标点的。3、类型：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。二、分析结构观察发现1、2、我的发现：并列短语：a、词与词间可插入连词；b、词与词之间的关系是并列关系；c、词性也相同。观察发现1、2、我的发现：偏正短语：a、词与词间可插入“的、地”；b前面的词有修饰限制作用，就是前偏后正；c、中心词词性可以是名、动等。观察发现1、 2、 3、 我们发现：动宾短语：a、词与词
2、可插入“着、了、过”；b、前面是动，后面是名（代）。观察发现1、2、我们发现：后补短语：a、词与词间可插入“得”；b后补可分动+补，形+补。观察发现1、2、我们发现：主谓短语：a、词与词之间可以插入“是不是”；b、前面的词可以是名、代词，后面的词可以是形容词、动词。方法归纳一、看结构，短语中间可加什么词。“和、并、又、而”并列短语 如：光荣而艰巨“的、地”偏正短语如：飞快地逃走“着、了、过”动宾短语如：热爱着生命“得”后补短语如：跑得飞快“是不是”主谓短语如：会议是不是结束二、巧记口诀常见短语五类型，嵌字不同可辨清；并列能嵌和又并，主谓能嵌是不是；嵌的地是偏正，嵌着了过是动宾；嵌进得字是后补，
3、口诀记牢分得清。典例解析判断下列短语类型1、完成作业（动宾）2、任务完成（主谓）3、打扫干净（后补）4、打扫教室（动宾）5、字迹清楚（主谓）6、讲述清楚（后补）7、胖子可爱（动宾）8、胖极了（后补）9、住下去（后补）10、住山洞（动宾）动宾短语后补短语主谓短语完成作业打扫干净任务完成打扫教室讲述清楚字迹清楚住山洞住下去胖子可爱分析归纳动+补结构：动+宾（名、代）形+补名（代）+动（形）三、看结构，辨词性动宾后补难分清，根据词性来区分；辨别短语又一法，前后两法分得清。现场演练1、判断下列短语的结构类型。风和日丽（并列）整修一新（动补）禁止吸烟（动宾）前程远大（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正
4、）变化规律（偏正）激动不已（动补）2、选下列各组短语，结构类型不一致的一项是（ D ）A、雄伟壮丽根深蒂固廉明公正舍生取义B、非常坚强荷塘月色万贯家私长途跋涉C、精力充沛盛气凌人夸父逐日愚公移山D、敬畏生命包罗万象鼎力相助不见天日3、下列各组短语依次与短语“秘密通道，深入研究，庄严肃穆，腰肌扭伤”结构相同的一组是（ D ）A、战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量B、蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升C、最后一课美丽温柔坐在教室战果辉煌D、光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远4、实验中学开展“名著伴我行”的活动中，同学们都发表了自己的看法，你能依照例子，也表达一下自己的看法，注意短语结构一致。胡媛说：我喜欢丰富知识的作品，这样作品能开阔视野，增长见识。我说：我喜欢有深刻思想的作品，这样作品能启迪智慧、提升境界。我还说：我喜欢有审美情趣的作品，这样作品能陶冶情操、净化心灵。