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1、在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会收集种子比赛-环境教学课题你说： “ 信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。 ” 虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是 “ 哦 ” ，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航！比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关
2、心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。收集种子比赛 目的：不同植物的种子形态结构不同，种子的传播方式也不同。通过收集种子比赛，学习植物种子的知识，植物繁殖的知识，培养竞争精神。培养观察能力、比较分类的能力、交流能力，加强同学之间彼此的了解和联系。认识植物对环境的适应性，认识生物多样性的重要意义。 对象：小学中、高年级。 适用课程：自然课、科技活动课或班级活动。 活动条件： 1时间：在夏季或秋季，60分钟内完成。 2地点：植被丰富的地方。 3人数：1040人。 4必备物品：背包、种子盒、剪子、镊子、放大镜、植物图鉴、竞赛表、笔。 五、实施步骤 1到自然界中采集不同植物的种子，将采集到的种子放在种子盒中。 2在竞赛表中画出不同种子的简图，并写出采集地点，所采种子的植物名称。 3进行评比。评比办法按完成的速度、采集种类的多少、正确与否排名次。 六、注意事项 1不要去危险的地区，对有毒有刺的植物要小心。 2指导学生收集最少的种子数量，比赛后把种子放归采集地点。 3不要损害植物和它们的生活环境。 4有时种子不易取出，画果实也可以，或者果实和种子一起画出。