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1、中考说明文阅读复习教学目标 1、研究中考考题，从中发现命题思路，明确中考说明文考点 2、掌握说明文答题技巧教学重难点 明确考点并掌握说明文答题技巧教学过程1、 导入不能盲目做题，还得研究中考试题和答案，做到心中有依据，下笔有方法。二、展示考纲要求三、学生活动一1、课前准备：标出近几年安徽中考说明文阅读的每一小题分别对应考纲的哪一条要求。 2、对照表格，明确考题完全吻合考纲要求，研究中考真题并总结中考说明文都考了什么。四、学生活动二1、熟悉材料，读文本至少三遍：快速通读，组内接龙读，个人默读。2、目标： 为这篇阅读材料拟定一套中考题，并制定参考答案和评分细则。 要求：小组长分配考点任务，组员根据
2、自己分到的考点每人出一道中考题。 制定参考答案和评分细则。五、 学生活动三 1、交流展示：请每组同学精选出其中的1-2题到实物展台上交流。2、学生交流答案。 （学生评价题目，同学回答，出题者评分并解说出题意图和答题思路）3、真题展示，肯定学生的研究成果。六、课堂总结7、 布置作业初中学业水平考试纲要有关说明文的要求：1.整体把握文章大意，从中获取重要信息。2.理清文章思路，把握主要内容。3.准确概括段意或层意，归纳文章中心。4.准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。5.领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。10.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。13.体会和推敲重要词句在语
3、言环境中的意义和作用。偶然的发现 1803年，英国化学家约翰道尔顿为解释化学实验的现象，提出了一种新的理论原子论，认为“元素是由更小的粒子组成的”。这一理论立刻传扬开来。 但是，原子论最大的问题是无法验证，毕竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。当时还没有出现能够目睹粒子的工具，化学家只能从一些线索去推测粒子的状况。连伟大的迈可法拉第都认为，在没有更好的理论之前，只能把原子论当成一个魅力十足的假说。 1827年，苏格兰植物学家罗伯特布朗在研究山字草时，碰巧看到浮在水面上的花粉动个不停。布朗起初以为花粉在水面上晃动是因为它是活的，是花粉在游动。可是，并不只有花粉会在水面上晃动，普通灰尘浮在水面上也是一
4、样。布朗偶然发现的这种现象，后来被人称作“布朗运动”。 布朗认为，这个现象可能和某种物理定律有关。可是，他始终找不出理由来解释这种运动。后来，其它学者也不断提出过种种解释，但总是难以令人信服。 直到1863年，才出现了一个能被普遍接受的说法：水面上的花粉运动是粒子冲撞花粉造成的。根据原子论，水的分子是由氢原子和氧原子组成，它们总是不停地运动，所以会和花粉产生冲突。它们撞到花粉的旁边时，就会把花粉往反方向推，再撞到花粉的另一边时，就又把花粉推回来。这样的情况不断发生，花粉也就不断在水面上晃动。 比方说，现在体育馆的地上放着一个篮球，你和一些同学围着这篮球，和它相距几米远，而且你们手上都有一袋网球
5、。你一发出信号，大家就不断拿网球往篮球上扔。这时会发生什么事呢?篮球是不是在地上滚动?你们扔的球有时击中篮球的这一边，有时则击中另一边，于是篮球总是滚来滚去。 你知道你们正在扔网球，所以不会觉得篮球在地上滚动有什么好奇怪的。可是，如果是以下的情况呢?首先，在篮球上涂上荧光剂，再关掉体育馆内的光源，然后把网球扔向这个发亮的篮球，这时你只看到一个发亮的球在黑暗中滚动。布朗和其他学者刚开始探讨浮在水面上晃动的花粉时,状况就和这种情形差不多。他们只看到花粉在动，却想不出原因，后来终于从它的动作领会到似乎有什么东西在撞击它,进而认识到用分子彼此的冲突来解释这个现象是最贴切的。 这样，“布朗运动”成为一个契机，使许多学者明白了道尔顿的原子论是正确的。 （节选自纽特世界的种子）