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1、六年级下册词语盘点五教学设计【教学目标】1.读好、写好本单元的生字词，培养好的读写习惯。2.积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。【课时安排】1课时【教学流程】一、谈话导入（出示图片）请同学们观察图片，看着图片你想到了本单元学过的哪个词语？曾记得荀子在劝学中提到不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江河海，那么本节课我们来学习第五单元的词语盘点。二、读读写写，巩固理解1. 出示“读读写写”的词语，学生自由认读。2. 指名让学生读，注意读准字音。3. 这些词都是我们本单元课文里的生字词，看看哪些词语给你的印象最深？4. 现在我们来观察这些词语，说一说，你认为哪个字不容易写好？哪一个地方容易出
2、错（小组交流）5. 认真书写这些词语，注意平时错得较多或不容易写好的字词。6. 展示欣赏字迹工整、优美的作品，并请学生评议。三、 读读记记，加强积累除了这些生字词外，课文中还有很多值得积累的好词，我们也要读读记记。1出示“读读记记”的词语，学生自由朗读。2指名让学生读，注意读准字音。3.同桌互读，互相正音。4.运用。词读得很好，我们还要学以致用。根据句子意思，说词语。（1）今天我有道题不会可我要追根求源，(无独有偶)我看到了（司空见惯）的水，我（见微知著），突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。(2)爱迪生(顽强)搏击于科学海洋的精神和(卓有成效)的创造发明赢得同时代人的赞誉。(3)如今的我们(风华正茂)，象鲜花一样绽放；而我们的父母却已(积劳成疾)，渐渐衰老。(4)“神舟六号“航天飞船发射成功是个（振奋人心)的消息，是中国航天史上一个新的(里程碑)。5.拓展。（1）在我们学过的课文里，还有很多值得积累的好词好句。你能找到几个吗？学生自由积累。请学生交流，共同分享。（2）你能在说话中用上这些词语吗？选择词语说几句话，注意用得准确，内容具体生动。