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1、,伙伴随我加说课稿,进一步掌握在Windows 画图软件中图形的复制、粘贴及图像的透明处理。 能综合运用所学知识，进行个性化构图。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。,课标分析（说依据）,本节课是广东省小学信息技术教材第十一课的“用计算机画画”模块中的一个重要的组成部分，是在学完其他画图工具后，对菜单工具的更深入的学习。本节课的主要内容是学习在传授时尽量节省创作绘画的时间，多进行各种形状图形的变换练习，为创作绘画打下良好的基础。,教材分析（说教材）,知识和技能目标： （1）掌握图形的复制和粘贴。 （2）掌握图像的透明处理。 （3）能综合运用所学知识，进行个性化构
2、图。 过程和方法目标： （1）经历探索图形的复制和粘贴的过程，让学生学会知识迁移，考察学生应用知识的能力。 （2）经历探索图像的透明处理，体会综合运用所学知识，进行个性化构图的学习方法，体现以教师为导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念。,教学重点：图形的复制与粘贴。 教学难点：图像的透明处理。,情感态度和价值观目标： （1）体验用计算机画图和创作的成功感，保持浓厚的学习兴趣。 （2）在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆实践、团结协作、勇于探究的创新精神。,教法分析(说教法),本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把“自主学习尝试”的思想渗透在整个教学
3、过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。,学法分析(说学法),在学习本节课之前，学生们已经掌握了使用选定工具和剪裁工具来选择对象的方法，同时电脑画图是学生比较感兴趣的一项内容，因此对于本课的教学来说，学生具有良好的知识基础和心理基础。 在这节课中我注重学生思考和实践操作，学生通过观察演示、小组合作来解决自己所碰到的问题。本课教学中，力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。,魔术视频导入，激发情
4、趣，揭示目标。 新授复制与粘贴，实践探索。 新授图像透明处理，巩固新知。 拓展综合训练：不同文件的复制。 总结，评价改进。 将本课的重点和难点划分为一个个小的任务抛出，让学生在不知不觉中就突破了重点和难点。,教学过程分析(说过程),通过对学生学习态度、兴趣、基础知识的接受应用能力、实践操作能力及创新意识的了解，摸清学习者的底细，便于教学过程的设计。 关注学生的个体差异，了解学生发展中的需求，及时调整教学。 评价过程中采用教师评价、自我评价、小组评价、学生互评等，使用多种评价方法确保评价的全面性，准确性。通过对学生日常学习中良好学习行为的记录，学习能力，解决问题的能力，结合个人学习成长档案、作业评价对学生的学习过程进行定性、定量分析评价，激发其学习的潜能，以评价促发展，多维度地对学生的学习进行评价，从而树立学生的学习自信心，激发学生主动探索的动力，提高学生的实际操作能力，真正体现评价的功能。,教学评价分析(说评价),谢谢观赏！,