《人教版八年级语文下册《三单元合理安排说明的顺序》研讨课教案_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册《三单元合理安排说明的顺序》研讨课教案_5.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、说明文专题复习说明方法及作用学习目标：1，能正确辨析说明方法；2，理解说明方法及其作用；3， 能紧扣文本规范答题。教学过程：一，展示安徽省中考说明文考纲要求及考查说明文方法及作用的中考原题（一）安徽省中考说明文考纲要求1，准确概括说明对象及主要特征。 2，理清说明顺序，理清文章的结构。 3，辨析并理解说明方法及其作用。 4，体会分析说明文语言的特点。 5，归纳内容要点，概括文意，段意。 6，品析重点词语，句子的含义及其表达作用。 7，准确筛选提取文中信息并进行归纳概括。 8，联系生活，根据文章内容推断和想象。 9，领会科技作品中体现的科学精神和科学方法。 （二）考查说明文方法及作用的中考原题
2、2011年安徽省中考 一微藻可循环的“绿色油田”(15分) 6.第段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处?(4分) 2013年安徽省中考 一（17分）西塘古镇 7第段中画线的句子运用的说明方法有 、 。（2分） 2015年年安徽中考 【一】拟态神奇的自然礼物（18分） 7.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3分） 二， 说明方法及作用专题复习（一） 判断说明方法1，所熟悉的说明方法有哪些？列(数字)、举(例子)、下(定义)分(类别)、作(比较)、打(比方) 摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 引（资料）2，辨析方法-掌握说明方法 (语言标志)举例子：例如、
3、比如、据说、譬如 列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别)分类别：一类（种）一类（种） 作比较：比、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方: 像、仿佛 引资料 : 引用，标记是引号。 画图表 摹状貌 3，跟踪练习（）、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。（）、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 （）、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 （）、苏州园林与北京的园林不同，极少使用
4、彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 （）、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定的高度上气温反比低处高，这叫逆温层。4讲解下定义和作诠释的区别 （1）、什么是下定义 下定义是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。 作用：能够起到准确简明地科学地说明事物的本质特征。 例：统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。 （2）什么是作诠释 作诠释对事物进行解释的说明方法。 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。 例 :“铀，是银白色的金属”就采用了作诠释，若颠倒，“银白色的金属是铀”就不准确了，因为“银”也是银白色的金属。 （3）、判断说明方法，下定义还是作诠
5、释？ 食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。（下定义） 激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。（下定义） 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 （ 下定义 ）(二) 常见说明方法的作用 列数字：准确说明 举例子：运用事例具体说明 分类别：条理清楚地说明 作比较：突出说明 画图表：更直接更具体说明 作诠释：用通俗语言解释说明 下定义：准确地从本质上说明 打比方：生动形象地说明 摹状貌：生动形象地说明 引 用：增强说服力、文学性和趣味性Ppt展示说明方法的特征及其作用，加深印象（二） 答题格式（紧扣文本）【举例子】具体、准确地说明了X X 事物的 X
6、X 特征，使说明更具体，更有说服力。 【列数字】科学、具体、准确地说明了X X 事物的 X X 特征。使说明更有说服力，令读者信服。【作比较】将 X X 和 X X 加以比较，突出强调了X X 事物的 X X 特点。【打比方】将 X X 比作 X X ，生动形象地说明 X X 事物的 X X特点，增强了文章的趣味性。【分类别】条理清晰地说明了 X X 事物的 X X 特点（或是种类），使说明更有条理性。【下定义】用简明科学的语言，科学、准确的揭示 X X 事物的本质特征。【作诠释】对 X X 事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。【摹状貌】对 X X 事物的特征/事理加以形象
7、化的描摹，使说明更具体生动形象。 【画图表】使读者一目了然，非常直观形象的说明了X X 事物的 X X 特征。三，实战演练分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用（1） 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。（2）例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，
8、躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。 （3）例如我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。（4）万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。 四，自由记忆 - 熟记说明方法及其作用。