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2、主要承担者蛋白质说课,6,知识,学情分析,生命活动的主要承担者蛋白质说课,7,学情分析,教学目标,教学过程,说课内容,教材分析,教学反思,教法学法,重点难点,生命活动的主要承担者蛋白质说课,8,教学目标,生命活动的主要承担者蛋白质说课,9,学情分析,教学目标,教学过程,说课内容,教材分析,教学反思,教法学法,重点难点,生命活动的主要承担者蛋白质说课,10,教学 重点,教学 难点,1、氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程； 2、蛋白质多样的结构与功能。,1、氨基酸形成蛋白质的过程； 2、蛋白质结构多样性的原因。,生命活动的主要承担者蛋白质说课,11,学情分析,教学目标,教学过程,说课内容
3、,教材分析,教学反思,学法教法,重点难点,生命活动的主要承担者蛋白质说课,12,学法,主要有自主探究法、观察发现法、合作交流法等,教法,主要采取“提出问题-获取信息-解决问题”教学模式,教学手段,多媒体课件、自制模型,生命活动的主要承担者蛋白质说课,13,学情分析,教学目标,教学过程,说课内容,教材分析,教学反思,教法学法,重点难点,生命活动的主要承担者蛋白质说课,14,教学过程,生命活动的主要承担者蛋白质说课,15,导入新课,教学过程,生命活动的主要承担者蛋白质说课,16,教学过程,生命活动的主要承担者蛋白质说课,17,教学过程,一、蛋白质的功能,1,生命活动的主要承担者蛋白质说课,18,教
4、学过程,生命活动的主要承担者蛋白质说课,19,教学过程,二、蛋白质的结构,E,生命活动的主要承担者蛋白质说课,20,教学过程,二、蛋白质的结构,1,生命活动的主要承担者蛋白质说课,21,教学过程,二、蛋白质的结构,1,生命活动的主要承担者蛋白质说课,22,教学过程,二、蛋白质的结构,1,生命活动的主要承担者蛋白质说课,23,归纳总结,教学过程,生命活动的主要承担者蛋白质说课,24,教学过程,学以致用,生命活动的主要承担者蛋白质说课,25,教学过程,课堂延伸,生命活动的主要承担者蛋白质说课,26,板书：,生命活动的主要承担者蛋白质说课,27,学情分析,教学目标,教学过程,说课内容,教材分析,教学
5、反思,教法学法,重点难点,生命活动的主要承担者蛋白质说课,28,1、学生以什么样的学习方式学习在于老师能够提供 怎样的帮助和支持。给学生提供恰当的学习资源， 将探究与发现的机会还给学生，将学生的主体地 位落到实处，学生在任务的驱动下自主学习。 2、充分利用学生制作的模型，发现问题、解决问题。 3、注重引导学生学习方法的养成，注重引导学生建构 知识体系。,教学反思,生命活动的主要承担者蛋白质说课,29,恳请 评委老师批评指正！,生命活动的主要承担者蛋白质说课,30,生命活动的主要承担者蛋白质说课,31,生命活动的主要承担者蛋白质说课,32,生命活动的主要承担者蛋白质说课,33,一条肽链,环状肽,多条肽链,生命活动的主要承担者蛋白质说课,34,生命活动的主要承担者蛋白质说课,35,C,H,R1,H2N,OH,C,O,H2O,H,生命活动的主要承担者蛋白质说课,36,C,H,R1,H2N,C,O,H2O,生命活动的主要承担者蛋白质说课,37,