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1、依依惜别 在小学毕业典礼上的讲话教案一、教学目标 1： 有感情地朗读课文，体会作者的对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依惜别之情。 2： 感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、 热爱老师和母校的思想感情。 3：初步学写演讲稿，学习演讲。 二、教学重点 感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。 三、教学难点 演讲及指导学生学写演讲稿。四、教学课时：一课时 五、教学准备 回忆小学六年里难忘的经历，准备素材，多媒体课件。 六、教学过程 （一）图片微视频导入：亲爱的同学们，不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，
2、跨入新的学校，开始新的生活。六年的光阴，转瞬消逝，昔日的朝夕相处让我们在母校留下了许多回忆，还有30多天大家就要各奔东西了，往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！这节课，我们共同来欣赏作者在小学毕业典礼上如何表达依依惜别之情的。（二）前置学习：1.图片回忆学生中华魂演讲的场面、师生祭奠烈士的演讲场面。小组讨论交流演讲获奖的秘诀;以情感人，激发共鸣。2.图片回忆演讲经过。播放小视频。体会台上一分钟，台下十年功。3. 汇报交流 相机板书：以情感人、激发共鸣。（三）研读课文，体会“依依惜别”之情：1、初读课文，用自己喜欢的方式读文，不动笔墨不读书，并找几处批注，写出自己的
3、读书体会。2、小组合作学习，然后汇报交流这篇课文是一篇激情昂扬的（演讲稿）。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事（上小学的第一天老师陪伴我）、（三年级时的运动会师生照顾我）、（六年级的家长会老师鼓励我）。 2.积累词语热热闹闹、冷冷清清、琳琅满目、桩桩件件，历历在目. 3有感情地朗读指导，充分体会作者的思想感情。关键词：走心 文章表达了作者对母校的(留恋)，对老师的(感激)，以及对同学的(依依不舍)，通过朗读体会情感。找学生分享、交流。4.过渡语：同学们的朗读，让我感觉到你们也对母校，老师，同学很依依不舍，那么学习了这篇演讲稿，我们不仅要学习它的内容，更重要的是学习它的写作方法。讨论写作顺序
4、,写作方法。总结演讲稿的基本特点：语言通俗、格式规范、条理清晰、以情感人、激发共鸣（四）、指导写作1.图片微视频回忆六年来难忘的小学生活，为习作铺垫。2、如果请你写一篇在毕业典礼上的演讲稿，你会回想到哪些珍贵的记忆呢？想对（）说？说（）呢？请写100字左右随堂练笔。2、写完后，全班交流，现场演讲。（找2个学生交流）（五）、布置作业1：古往今来，不少文人用古诗来歌颂友情，表达对友人的思念之情。小学六年里，我们也学了不少关于友情和分别的诗句，请你搜集并赠送给即将分别的老师，同学和母校。2：让我们用朗读来表达自己的真情和祝福吧！（1）给老师:老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这照亮人生的，雨
5、露是这样滋润禾苗的。（2）给同学：我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是 二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。 （六）、板书设计在小学毕业典礼上的讲话演讲稿特点：以情感人 激发共鸣课前准备1讨论交流学习演讲的写法：同学们小组讨论，回忆演讲稿有什么特点？小组展示：（1）语言通俗演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。在这篇演讲稿中作者就是回忆了三件事，让我们一幕了然在写什么，在写谁。（2）感情真挚写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。在这篇演讲
6、稿最后，作者表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍，让我很感动。（3）格式规范演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。（4）条理清晰这篇演讲稿条理很清晰，前半部分是回忆在校中发生的难忘的事情，后半部分就表达感情，这种写作方法在我以后写演讲稿中要运用到，这样听者就一目了然。（过渡语：同学们你们说到了写演讲稿的特点，那么老师还想请问你们，演讲跟朗诵一样吗？找学生回答）(5)老师强调演讲跟朗诵的不同
7、。以情感人，激发共鸣。演讲要有动作性，朗读不必强调与动作结合；演讲时要看着观众，讲究与观众情感和精神的交流；（过渡语：看来同学们这节课收获可真不少，不仅感受到了作者对老师的感激，以及对同学的依依不舍，还学到了学写演讲稿的方法和技巧，那我们就不如现在就行动起来，其实我们在校也也仅仅只有20天左右，我想在离校之际你们也有许多话想说，你们想对谁说呢？说些什么呢？往事桩桩件件，历历在目，你们记忆仓库里有哪些流光溢彩的珍珠呢？不妨让我们行动起来吧！课前准备2作业纸 这篇课文是一篇激情昂扬的（ ）。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事（ ）、 （ ）、（ ）。表达了对母校的（ ）、对老师（ ）、以及对同学的（ ）。