《2019-2020学年高中地理湘教版必修一学案：第二章自然环境中的物质运动和能量交换第二节课时4Word版含答.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中地理湘教版必修一学案：第二章自然环境中的物质运动和能量交换第二节课时4Word版含答.docx（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课时 4大气的水平运动课程标准运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。1.运用图示解释风的形成。学习目标2理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。3能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。水平气压梯度力：方向垂直于等压线，由高压指向低压，是使大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因1作用力地转偏向力：方向与风向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏摩擦力：方向与风向相反，大小与距离地面的高度成反比，高空可忽略不计例： (北半球近地面)符号F1F2F3类型水平气压梯度力摩擦力地转偏向力2.高空中的风和近地面的风比较类型受力风向图示 (北半球
2、)高空中的风水平气压梯度力和地转偏向力与等压线平行水平气压梯度力、地转与等压线之间近地面的风偏向力、摩擦力成一夹角判断1 水平气压梯度力是形成风的直接原因。()2随着海拔的升高，风向与等压线的夹角越来越小。()3 高空的风只受水平气压梯度力和摩擦力的影响，风向与等压线平行。()4 摩擦力只影响风速，不影响风向。()探究点大气的水平运动风力发电是把风的动能转化为电能，风电作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国的重视。 从理论上讲， 高空风电项目效益要显著高于低空风电项目。美国环境和气候科学家在报告中指出：来自高空急流的风所生成的能量是全球所需能量的100 多倍。从风的形成过程来看，空气质点
3、主要受三个力的影响，请按以下三种情况，描述风向的特点并以北半球为例画出示意图。1受单一水平气压梯度力的作用：_ 。答案风向垂直于等压线，由高压指向低压2高空大气受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用：_ 。答案风向平行于等压线3近地面大气受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用：_ 。答案风向与等压线斜交1 风的形成水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压受力与风向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏；只改变风向，分析地转偏向力不改变风速摩擦力方向与风向相反高空在高空，摩擦力可以忽略不计，受水平气压梯度力和地转偏运动向力的影响；二力平衡时，风向稳定，最终与等压线平行规律受水平气压梯度力、地
4、转偏向力和地面摩擦力的共同作用；近地面三力平衡时，风向稳定，最终斜穿等压线，指向低气压2.风力的判读(1) 同一幅图，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。(2) 不同图幅，两条相邻等压线差值越大，水平气压梯度力越大，风力越大；差值越小，风力越小。3 风向的确定第一步：画出与等压线垂直的水平气压梯度力。第二步：确定南北半球。第三步：按照地转偏向力“南左北右”的偏转规律画出与水平气压梯度力成30 45偏角的风向 (近地面 )，或画出与等压线平行的风向(高空 )。 (如下图 )如图示意一等高面。M 、 N 为等压线，其气压值分别为PM 、 PN， M 、 N 之间的气
5、压梯度相同。 是只考虑水平受力， 不计空气垂直运动时， O 点空气运动的可能方向。 读图，回答 1 3 题。1若此图表示北半球， PM PN，则 O 点风向为 ()A 或B或C或D或2若此图表示高空等高面，PM PN 时， 为水平气压梯度力方向， 为北半球高空风向， 为北半球近地面风向。 第 2 题，高空风向与等压线平行，PM MB PMC PMD无法确定6若气压 PM ，则 P 地的风向可能为 ()A BCD答案 5.A 6.C解析 第 5 题，风是空气由高气压向低气压作的水平运动，若风向为 ，则 P 地的气压值高于 M 地。第 6 题，若气压值PM ，则风的方向在北半球为，在南半球为 。(
6、2019 山东济宁期末 )下图所示为2018 年 1 月 19 日某时刻我国东部海平面等压线分布(单位： hPa)。 读图完成7 8 题。7地风向为()A 东北风C东南风B西北风D西南风8下列地点中，风力最大的是()A 地B地C地D地答案7.A8.D解析第 7 题，水平气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压，北半球向右偏。根据图示等压线数值， 地风向为东北风，A 对。第 8 题，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大。根据图中等压线可知， 地等压线最密集，风力最大，D 对。(2019 津一中检测天 )下图示意某一等高面。P1、P2 为等压线， P1、 P2 之间的气压梯度相同， 是只考虑水
7、平受力，不计空间垂直运动时，O 点空气运动的可能方向。据此回答910 题。9若该图表示北半球高空，且P1 数值小于 P2 数值，则 O 点的风向可能为 ()A B C D10若该图表示南半球近地面，且P1 数值大于 P2 数值，则 O 点的风向可能为 ()A B C D答案9.C 10.C解析第 9 题，空气由高压流向低压，图中箭头 都是错误的， 它们表示空气由低压流向高压。在北半球气流向右偏，图中箭头 向左偏， 没有偏，只有箭头 向右偏，该图表示高空， 风向与等压线平行， 正确。第 10 题，空气由高压流向低压，图中箭头 都是错误的，它们表示空气由低压流向高压；在南半球气流向左偏，图中箭头
8、向右偏，没有偏，只有箭头 向左偏，该图表示近地面，风向与等压线斜交， 正确。(2019 山东枣庄八中周测 )下面两图分别表示北半球某地近地面和高空的气压(单位：hPa)状况 。读图回答 11 12 题。11下列有关甲、乙两处气压状况的说法，正确的是()甲处为近地面高压乙处为高空低压甲处为高空低压乙处为近地面高压A B C D12下列有关两图中信息的叙述，正确的是()甲处气流向中心运动乙处气流向中心运动 N 处吹偏南风 M 处吹偏南风A B C D答案11.A12.D解析第 11 题，根据等压面和等压线的定义可知，甲处为高压，乙处为低压；垂直方向上近地面的气压比高空的气压高，所以甲处为近地面，乙
9、处为高空。第12 题，图中甲处为近地面高压中心， 气流由中心向四周运动；乙处为低压中心，气流由四周向中心运动。北半球的风在地转偏向力的作用下向右偏，故N 处吹偏北风， M 处吹偏南风。(2019 安徽省皖中联考)下图为 “ 某地高空同一等压面上等高线变化图” 。甲、乙、丙三地对应的近地面为甲 、乙 、丙 ，由甲到丙海拔逐渐降低。据图完成13 14 题。13最能反映沿MN 线对应剖面的近地面气压分布状况的是()14此时乙点的风向为()A 东南风B南风C西北风D北风答案13.D14.D解析第13 题，因近地面气压较高，远高于500 百帕，故排除A 、 C选项。甲、乙、丙三地对应的近地面甲、乙 、丙
10、 等压面分布与高空相反，因甲到丙海拔逐渐降低，故高空甲地等压面向高空方向凸出，丙地等压面向地面高压区凹陷，故B 项错误， D 项正确。第14 题，同一等压面甲地海拔高、丙地海拔低，故同一海拔甲地气压高、丙地气压低，风从甲吹向丙。 且该地位于北半球高空，受地转偏向力影响，乙点的风向与等压线平行，为北风。15下图是“某气象局绘制的某日10 时近地面的气压与气流状况图”。读图，回答下列问题。(1) 图中有 M 、 O、 P 三个气压中心，其中高压中心是 _ 。(2) 图示地区位于 _半球，说明判断依据。(3) 图中三处中，风力最大的是_，理由是_ 。(4) 在图中箭头处画出气流所受的力。(5) 下列
11、等压面示意图中，能正确表示甲 乙沿线气压分布状况的是 ()答案(1)P(2) 北 水平气流向右偏转。(3) 等压线最密集，水平气压梯度力最大(4) 如下图：(5)D解析第 (1)题，从图中气流运动方向可知P 为高压中心。第(2) 题，从气流向右偏转可知图示地区为北半球。第(3)题， 处等压线最密集，风力最大。第(4) 题，已知 处位于北半球，据影响风的三种力的关系画出各力的方向。第(5)题，甲 乙沿线近地面M 、O 为低压中心，等压面向下凹，其高空为高压中心，等压面向上凸。16 (2019 福建永春县第一中学月考)阅读图文材料，回答问题。材料一风能是炙手可热的绿色能源，但越来越多的研究表明，全
12、球变暖可能正一点一点地“侵蚀 ” 着这个能源 “ 新星 ” 。国家气候中心的一项最新研究显示，近50 年来，我国大部分地区的风速越来越慢 也就是说，风变小了。材料二某海岸附近的等压面示意图。(1) 当发生材料二中图示情况时，应出现于下图中的_时段。(2) 由材料一：近 50 年来，我国大部分地区的风速越来越慢 也就是说，风变小了。若材料二图示为我国现在的等压面示意图，则图中a、 b 间等压面的弯曲程度应该比50 年前_(变大或变小 )了。(3) 试在材料二图中画出此时的热力环流方向。(4) 下图为材料二图示地区的水平气压分布图，图中箭头表示c 处的最终风向。试在图中标出水平气压梯度力(F1 )、地转偏向力(F2 )、摩擦力 (F 3)。答案(1)9 17 时(2) 变小(3) 如下图所示：(4) 如下图所示：解析(1) 图示陆地气压低于海洋，根据热力环流原理，此时段陆地温度应高于海洋。(2) 风速变慢说明气压差在减小，所以a、 b间等压面弯曲程度应比50 年前小了。(3)据等压面弯曲方向可判断热力环流方向为顺时针。(4) 据图示风向右偏可判断位于北半球，据影响风的三种力的关系画出各力的方向。