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1、七年级生物调查周边环境中的生物,生物的基本特征：,1）生物的生活需要营养 2）生物能进行 3）生物能排出身体内产生的废物 4）生物能对外界刺激作出反应 5）生物能生长和繁殖 6）生物都有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 8）生物都能适应环境,也能影响环境,复习,七年级生物调查周边环境中的生物,第二节 调查周边环境中的生物,七年级生物调查周边环境中的生物,植物：皂荚树、桑椹、 菜、树、菜花、草 昆虫及其栖息环境： 蝉（树上）、 黄蜂（伏在菜花上）、 油蛉（泥墙根处） 、 蟋蟀（泥墙根处） 鸟类及其栖息环境： 叫天子（云雀） （草丛中）,鸟类属于空中飞行的动物，昆虫属于陆地生
2、活的动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫。,七年级生物调查周边环境中的生物,植物：,菜畦,皂荚树,桑葚,油菜花,七年级生物调查周边环境中的生物,昆虫和鸟类：,七年级生物调查周边环境中的生物,我们对生物的了解怎么得来,？,七年级生物调查周边环境中的生物,其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？,观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法,科学探究的基本方法,调查法,七年级生物调查周边环境中的生物,什么是调查?,森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等
3、,调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西,调查,七年级生物调查周边环境中的生物,我国的森林资源每五年清查一次，这就 是_，人口普查也是_ 。,调查,调查,七年级生物调查周边环境中的生物,科学方法：调查（第9页）,调查的一般方法是什么？ 调查时首先要有明确的 和， 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。,调查目的,调查对象,调查方案,整理,分析,如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。,问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？,样本,答：选取一部分调查对象作为样本。,七年级生物调查周边环境中的生物,怎样调查呢,这就
4、要对调查做一个计划。,？,你用什么方式和工具进行调查？,比如：,你调查的工作步骤是什么呢？,你为什么调查？你要调查什么?,七年级生物调查周边环境中的生物,你为什么调查？或你要调查什么？ 调查目的,比如： 调查校园.公园.农田或周边其他环境中的生物种类,我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。,调查首先明确调查目的和调查的对象，并且制定合理的调查方案。,七年级生物调查周边环境中的生物,你用什么方式和工具进行调查？材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 笔.望眼镜.放大镜.照相机等。,七年级生物调查周
5、边环境中的生物,你调查的工作步骤是什么？方法步骤,1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。,七年级生物调查周边环境中的生物,调查的过程,实地调查,调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录,七年级生物调查周边环境中的生物,注意事项： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）不要乱品尝采集的东西。 （5）小心触电。,七年级生物调
6、查周边环境中的生物,调查表的设计,一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关,七年级生物调查周边环境中的生物,七年级生物调查周边环境中的生物,1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物 活动”的有关情况填写下列内容：,（1）我们的调查路线是：,（2）我们的调查范围是：,（3）我们组一共调查到了（）种生物， 其中植物（）种，动物（）种， 其他生物（）种；说说它们与人类的 关系。,艺术楼 行政楼宿舍楼运动场图书馆植物园中心花坛,校园,七年级生物调查周边环境中的生物,2.调查校园的生物种类的方法步骤是：,（1）
7、选择调查范围（校园） （2）分组：_人为一个调查小组。 （3）设计调查路线,（4）调查记录（请特别注意_、 _和_里等处容易被忽略的 小生物，还有空中偶尔飞过的_和_。,（5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在 笔记本上。,5,树皮,草丛,枝叶,鸟,昆虫,七年级生物调查周边环境中的生物,对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？ 按 分为 按照 分为 按照 分为,植物,动物,其他生物,形态结构特点,生活环境,陆生生物,水生生物,用途,家禽,其他,七年级生物调查周边环境中的生物,一、按照形态结构特点：,植物,动物,其他生物,七年级生物调查周边环境中的生物,植物,动物,细菌,真菌,一、按
8、照形态结构特点：,植物,动物,其他生物,七年级生物调查周边环境中的生物,二、按照生活环境,陆生生物,水生生物,七年级生物调查周边环境中的生物,三、按照用途,作物,家禽,家畜,宠物,七年级生物调查周边环境中的生物,小麦 玉米 水稻 高梁 大豆 棉花 油菜,一、农作物,10,二、家畜,按照生物的用途分类,马 驴 奶牛 水牛 耕牛,三、家禽,鸡 鸭 鹅 火鸡 鸵鸟,四.宠物,宠物狗 宠物猫 鹦鹉 金鱼,五、其他,警犬 小白鼠 表演动物,七年级生物调查周边环境中的生物,101,小麦,玉米,七年级生物调查周边环境中的生物,106,水稻,高梁,七年级生物调查周边环境中的生物,113,棉花,大豆,七年级生物
9、调查周边环境中的生物,116,油菜,七年级生物调查周边环境中的生物,201,马,驴,七年级生物调查周边环境中的生物,207,奶牛,水牛,七年级生物调查周边环境中的生物,302,鸡,北京鸭,七年级生物调查周边环境中的生物,304,鸭,火鸡,鹅,七年级生物调查周边环境中的生物,309,鸵鸟,七年级生物调查周边环境中的生物,调查身边的生物,调查的一般过程,生物的归类,注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录,明确调查目的、调查对象 选择材料用具,方法步骤,选择调查范围,分组,设计调查路线,调查,归类,整理,写出调查报告,按照形态结构特点：植物、动物、其他生物,按照生活环境：陆生生物、
10、水生生物,按照用途：作物、家禽、家畜、宠物,七年级生物调查周边环境中的生物,你会给下面的生物归类吗？,A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带 按形态结构特点: 按生活环境: 按用途:,植物/ 动物,陆生生物/水生生物,农作物/家禽/家畜/宠物/其他,七年级生物调查周边环境中的生物,1.下列哪项不属于调查 A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照,D,2.在调查活动中除 外都是不可取的 A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 3.在调查校
11、园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录,D,B,七年级生物调查周边环境中的生物,1.调查时要选取的对象是（ ）A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对 2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 3.关于调查的不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查C,要对调查的对
12、象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果 5.下列各项中所列生物都是植物的是( )A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚 6.下列哪一项不是科学探究的方法（ ）A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法7.金鱼按其形态结构特点应归为（ ）A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物,B,A,C,C,B,D,B,七年级生物调查周边环境中的生物,二.填空题1按照形态结构特点，可以将
13、生物分成 、 和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等。,植物,动物,其它生物,水生生物,陆生生物,2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物 .植物 .,蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、,草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、 桂花树、桃树、菊花,3、请分析以下材料： A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F阳光 G山 H珊瑚礁 I钟乳石 J机器人 K、鲸 L、金鱼 M恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的
14、生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是 ；水生是 。,A B C D E K L,A C D E,B K L,七年级生物调查周边环境中的生物,目标测评,1调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。,2调查时要选取的对象是（ ） A对象中的一个 B对象中的一部分 C全部对象 D以上都对,调查目的,调查对象,调查方案,抽样调查,记录,整理,分析,D,3下列生物按生活环境划分的是( ) A猫头鹰和鼠B鱼和河水C空气和阳光 D狗和水草,D,4关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查B.
15、森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析,B,七年级生物调查周边环境中的生物,5我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是 调查时应该做的（ ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查D.整理分析调查结果,6在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的 是（ ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回 家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录,C,B,七年级生物调查周边环境中
16、的生物,7将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌,（1）按形态结构特点分类：,（2）按生活环境分类：,植物,动物,其他生物,银杏树、海带、白菜、,鲫鱼、奶牛、蚂蚁、,木耳、大肠杆菌,陆生生物,水生生物,银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌,鲫鱼、海带、,七年级生物调查周边环境中的生物,2、下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。,提示：(1)按生活环境来分类： 陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌； 水生生物：鱼。,(2)按形态结构特点分类： 动物：鸟、鱼、狗； 植物：仙人掌； 其他生物：蘑菇。,1、问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？,答：选取一部分调查对象作为样本。,技能训练,七年级生物调查周边环境中的生物,3、在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有: 阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟 、 、 、 、 4、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是 : 、生活环境 、形态结构 、生物用途 、个体大小 5、 我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是: 、观察法 、调查法 、实验法 、分类法,C,B,B,