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1、语文园地三展示台教学设计一、教学目标 ：1、展示小组合作模式下综合性学习的成果。2、学生在汇报的同时获得成就感，激发探究大自然的兴趣。3、提高语文学习的兴趣。4、找到综合性学习的方法。三、教学重难点：学生在汇报的同时获得成就感，激发探究大自然的兴趣。理解仿生学的相关知识。四、教学准备： 1、学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、手抄报、小发明、小创意等。五、教学过程：一、回顾单元内容1、同学们，咱们刚刚学习了第三单元的课文，这个单元的课文都是有关于什么？（大自然的启示）2、学习了这个单元，你有什么收获吗？二、分组展示前准备1、在课前我们已经分好了小组进行了综合性学习，大家都做了很多
2、的准备工作。每个小组都有自己的任务，大家拿到自己的任务之后都非常认真的进行了准备和学习。2、我们先一起来读一读我们这节课的展示交流的要求。3、你觉得其中哪一条最重要？（倾听）三、小组汇报1、那么我就按照顺序来进行汇报，首先有请认识自然组的同学上台汇报。2、通过刚才认识自然组同学的汇报，让我们更加了解自然，下面有请自然规律组的同学上台汇报。3、自然规律组的同学通过上网、采访等方式向我们讲述了很多关于自然规律的真实故事，让我们对人与自然的关系有了更加深刻的理解，下面有请仿生探究组的成员进行汇报。4、接下来请发明创造组的成员汇报。5、我们不仅可以通过上网来查找资料，还有一种非常好的传统方式，那就是阅读。最后我们有请课外读物介绍组的同学进行汇报。四、手抄报展示五、结束语1、通过这阶段的综合性学习，你们有什么收获吗？2、结束语。6、 教学板书设计 大自然的启示展示交流