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1、组内交流预习检测（4）用这一方法，小组内互相交换检验刚才画的一组平行线，是否平行。并相互修改，并说明理由。2、在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内进行交流。（各小组选1名组员进行汇报）。3、怎样画一个长3厘米，宽2厘米的长方形？（1）独立完成画图。（2）把自己的画图方法在小组内进行交流。（3）请1名同学板演，并作讲解，其它同学点评。三、过关检测(10分钟)1、独立画一个边长为4厘米的正方形。2、完成课本第68页第4题的第2小题和第3小题。3、平行线间的距离处处（ ）。4、判断：（1）两条平行线之间的线段相等。（ ）（2）平行线之间的垂直
2、线段有无数条。（ ）5、过M点分别做直线A的垂线，作直线B的平行线。MA B展示交流20分钟展示汇报交流互动典型示例精讲点拨反馈拓展10分钟训练检测达标反馈小结提升反思评价1.本节课后，你收获了什么？2.你还有什么不会的地方吗？新建路小学 四 年级数学导学案执笔人： 备课组长： 审核人： 班级： 学生姓名：年级四年级 学科数学 教师 时间 教学具准备三角尺、直尺课题平行线的画法内容课本第67页例3课型问题解决 课时1课时学习目标1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图能力。4、体验自主探究，合作学习带来的乐趣，提高学习的兴趣。学法指导动手画图，自主探究，合作交流。重难点会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。导 案学 案自主学习（10分钟）导入新课明确目标一、自主学习：（10分钟）1、自己读一遍平行线的概念，课本65页。2、邻座的3个同学，互相说一说平行线的概念。3、在（ ）内（ ）的两条直线叫做平行线。4、自学课本67页平行线的画法。二、合作探究，归纳展示：(20分钟)1、怎样画平行线呢？（1）用直尺和三角尺画平行线。（2）小组内交流画平行线的方法。（组长作好记录，抽1小组进行演示，其它组作点评）（3）你能用上面的方法检验两条直线是否互相平行吗？（抽1名同学说一说，其它同学自己补充）