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1、一堂心理健康教育辅导活动课的设计活动课题：相信我能行活动目标：通过这次活动，学生找到了自己身上的许多闪光点，增强了学生的自信心，克服了懦弱、自卑的心理，鼓舞学生战胜困难的勇气，使他们感觉生活到处充满阳光，激励学生好好学习，天天向上活动准备：录音机 磁带 投影仪 投影片 放相机 录象带活动形式：1、学生周围排坐2、谈话式活动过程：一、引入课题1、同学们，你们是怎样看待自己的呢？2、下面，我们请听一听这位同学怎么说的呢？3、学生演讲：我是小明，是育才学校的学生，我有很多兴趣与爱好。我每天都很自信，笑容常挂在脸上。从一年级到五年级，我一直是班上的好学生，我的成绩名列前矛。每天，我都是过得那么开心。老
2、师和同学们都说我是无忧无虑的天使二、学生自我评价1、引入同学们，听完演讲，你会发现这位同学对自己充满信心的原因是她身上有许多闪光点。其实，我们同学自己身上也有许多讨人喜欢的地方，请说给大家。2、学生各抒己见。3、教师巡堂了解，加以指导。三、帮助他人寻找闪光点，使他喜欢他自己1、看录象引言：同学们非常自信，自豪地把自己身上的闪光点说给大家。老师真为你们骄傲，而有的同学却存在自卑心理，以为自己身上有许多坏毛病，不会有进步的，因而对自己没有信心，整天愁眉苦脸的，他们是怎么做的呢？2、学生相互交流。3、请一、两名对自己缺乏信心的同学讲讲自己的烦恼。4、完毕，请同学谈出自己的看法：为什么不相信自己？怎样
3、才能相信自己？5、通过交流，懂得这些同学由不相信自己到相信自己。6、同学们也会发现自己身上有许多的闪光点，请同学们看投影，从以下几方面谈一谈自己的闪光点：（1）对学习：上课专注、成绩有进步；（2）对劳动、对集体、对教师、对父母、对同学：我可以做得很好，别人表扬了我；（3）、我有很多兴趣爱好、特长；（4）其他。7、学生看投影谈自己的闪光点。教师分别以不同的卡片奖励：A 优点突出；B 正在进步的。四、 教师总结有一句话说得特别好：自信是使得自己成功的动力。同学们，让我们相信自己，相信自己身上有许多闪光点，就让我们把这些优点作为自己努力的动力，作到自信、自强，成为优秀的学生。五、活动结束齐唱真心英雄