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1、青岛版小学科学五年级下册8.潜望镜的秘密教学设计【教学目标】1、能提出进行探究活动的大致思路；通过对潜望镜内部构造的研究，使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；课前学生能利用多种信息渠道搜集、整理本课所需的信息资源。2、通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人的劳动成果；愿意合作交流；进一步认识平面镜在军事及生活中的应用，使学生认识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。 3、认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。【教具准备】 1、有关潜望镜的图片、文字资料。 2、简易潜望镜。3、制作简易潜望镜的材料：条形纸盒、粘纸或双面胶、美工刀、镜子或
2、镜片等。【教学用时】1课时【教学过程】一、游戏导入： 1师：老师在教室外依然可以看到你们的一举一动，信吗？ （教师躲到外面，报出学生的动作） 2是什么让我看到你们的？（生：潜望镜） 3这节课我们就一起研究潜望镜的秘密（板书课题）二、提出疑惑，自主探究1、师：同学们，这节课你想探究有关潜望镜的哪些秘密？（师简易板书学生的问题）（潜望镜的内部结构是怎样的？潜望镜是谁发明的？潜望镜的工作原理是什么？制作潜望镜的材料是哪些？潜望镜又有什么作用？）2、交流资料，整体感知（1）师：课前同学们搜集了一些关于潜望镜的资料，小组交流手中的资料信息，看能揭开有关潜望镜的哪些秘密？（学生小组交流，教师巡视，了解学生
3、掌握资料的情况。）（2）学生汇报有关潜望镜的资料信息。（3）、教师补充视频资料加深学生对潜望镜的了解。3、拆解模型，深入研究。（1）师：刚才同学们还谈到了想了解潜望镜的内部结构是怎样的？他的工作原理。下面同学们下面以小组为单位，利用每组桌面上的简易潜望镜（牙膏盒自制型）揭开它的秘密吧！（2）出示实验小提示： 实验前请与小组成员说说你的实验打算。 小组成员间明确分工，不要争抢材料。 对于研究的过程和结果你可以通过写一写、画一画等方式表述。（3）学生分组实验。（小组合作，有的先用简易潜望镜观察物体；有的在仔细观察简易潜望镜的外部形状；有的小组在小心的打开简易潜望镜，观察内部构造，并在纸上绘制简图；有的小组正在结合搜集到的潜望镜结构图讨论潜望镜的构造）（4）学生汇报自己的收获和发现。4.动手制作，应用实践。（1）师：刚才我们研究了潜望镜的构造，想不想自己制作一个潜望镜？ 你觉得应该怎样做？给大家提点建议。（2）教师课件出示制作潜望镜的方法，供大家参考。(3)学生制作潜望镜。（4）玩一玩自己的潜望镜。三、联系实际，学有所用生活中哪些地方使用的潜望镜的原理？四、总结评价，课后拓展。1、潜望镜的秘密同学们都解开了吗？2、你们这节课都有哪些收获？3、课后研究小专题：（二选一）（1）设计一个能够看到四面八方的潜望镜。（2）调查了解，真正的潜望镜是什么样的？