《2019年春七年级语文下册古诗词鉴赏4游山西村专项训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春七年级语文下册古诗词鉴赏4游山西村专项训练.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！2019 年春七年级语文下册古诗词鉴赏 4 游山西村专项训练 游山西村名句默写1 河北 _ ，拄杖无时夜叩门。2 江西 _ ，柳暗花明又一村。3 山重水复疑无路，_ 。4 绵阳 箫鼓追随春社近，_ 。5陆游的游山西村中的诗句“_ ， _”，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。6游山西村中的诗句“_， _”，借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。课内精读阅读下面的古诗，回答问题。游山西村 宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄
2、杖无时夜叩门。1下列对本诗的理解和分析正确的一项是()A诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。B颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。D这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。2一个“ _”字，表达了农家待客尽其所有的盛情。一个“_”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。3请概括诗人游山西村时的所见所闻。_4请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句蕴含的人生哲理。_5开头两句诗中的“莫笑”“足
3、”字表达了诗人怎样的感情？_6“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？_课外阅读1 / 3最新初中精品教育资料，仅供参考学习！一、 江西 阅读下面的诗歌，回答问题。山行 唐 项斯青枥林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。 注 枥：同“栎”，落叶乔木。1下列对诗歌内容理解不正确的一项是()A诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。B首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景，有人，有村落。C颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。D颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。2. 下列对诗歌的赏
4、析不正确的一项是()A诗歌语言清新、细腻、贴切，读来如闻如见，引人入胜。B颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画面富有动态之美。C诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。D诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。二、阅读下面的诗歌，回答问题。雨晴 唐 王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。3这首诗的一、二句描写了哪两种景致？_4这首诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。_2 / 3最新初中精品教育资料，仅供参考学习！参考译文与答案详析名句默写1从今若许闲乘月2山重水复疑无路3柳暗花明又一村4衣冠简朴古风存5山重水复
5、疑无路柳暗花明又一村6莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚课内精读1 D2足疑3. 村民热情好客；村内景色优美；风土人情淳朴。4. 说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。5“莫笑”表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字写出了农家待客尽其所有的盛情，表达了诗人的满足。6这句话的本意是：诗人在山路上行走，认为无路可走时，却惊喜地在转角那柳暗花明处发现了一个村落。这句诗蕴含着哲理，告诉人们：当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满了希望。这句话激励遭遇失败的人不要绝望，要对明天充满希望。课外阅读1 解析 D 颈联写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声，并没有直接描写烘茶的过程。2 解析 C诗人选取一片枥林、一条溪水、几户人家，以及“山当日午”“草带泥痕”等入诗，而这些都是极寻常的事物，并非“极不寻常”。3这首诗的一、二句描写了雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。4. “疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了。“疑”字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。3 / 3